摘要：红旗渠精神蕴含着丰富的思政元素,与高校思政课教学内在要求高度契合。红旗渠精神融入高校思政课教学既要有顶层设计,又要有具体路径。从高校思政课教育教学目标出发,结合红旗渠精神的内涵和特征,编写红旗渠校本教材,拓宽思政课教学的宽度;引导红旗渠精神融入课堂,提升高校思政课教学的温度;探索红旗渠精神融入实践教学,挖掘思政课教学的深度。这样,可以更好地提升高校思政课教学效果。在进一步传承和弘扬地方红色文化的同时,把青年大学生培养成为有责任感、有情怀、有担当的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

摘要：提升思想政治理论课教师的核心素养,是新时代党和国家事业发展、思政课建设、思政课教师履职尽责的必然要求。在自信自强、守正创新的中国特色社会主义新时代,思政课教师的核心素养具有特定意蕴,主要包括坚定的政治素养、良好的道德素养、深厚的专业素养、扎实的教学素养。提升新时代思政课教师的核心素养,需要党和国家不断优化提升思政课教师核心素养的顶层设计,学校精准施策助力思政课教师核心素养的提升,思政课教师加强学习和实践,积极提升自身核心素养,多个层面共同努力,协调推进。

摘要：高校思想政治理论课常态"6+1"教学,坚持以"三个反差"为问题导向,多年来不懈探索,成功地化教材体系为授课专题,创新性地设计了适合课程特点、全程全方位育人的"三条思路",贯穿于"6+1"各教学环节,有机融会教育思想、教学要素、课程内容和授课方法等,增强了教学的生命力、吸引力和感染力,收到了很好的效果,受到了专家的认可和学生的普遍欢迎。

摘要：当前,我国商业健康保险总体覆盖水平不高,在产品创新、政策优惠、适应医疗支付方式改革、医疗健康服务提供、数据共享支持等方面存在不足。对此,应完善顶层设计,强化对商业健康保险的政策激励;推动商业健康保险创新扩面,提升专业化水平;探索管理式医疗保险模式,推动融合发展;推进医疗数据共享,提高理赔效率。

摘要：基本医保约束条件下,惠民保作为连接基本医疗保险与商业医疗保险之间的“纽带”备受重视并得以广泛推广。本文在分析惠民保内涵形态与基本属性,并探究其产生背景和运行机理的基础上,研判惠民保能否发展成“第二医保”趋势及如何避免陷入“死亡螺旋”问题,并提出以下政策建议:做好顶层设计,提升社会认知度和覆盖面;完善商业模式,搭建基于惠民保平台的健康服务生态;强化政企合作,提升服务针对性和有效性;规范运行机制,确保惠民保长期惠民利民。

摘要：高校法治建设是全面依法治国的有机组成部分,也是建设法治社会的必然要求。通过重视道德教育,加强法治文化宣传,优化课堂教学,善用新媒体,强化顶层设计等手段,重点加强对高校管理者和高校师生的法治理念培育,推进高校治理体系和治理能力现代化。

摘要：马克思主义“灌输论”是中国共产党思想政治教育工作长期坚持的重要理论。“灌输论”源于马克思、恩格斯,列宁在实践中完善与丰富了“灌输论”,初步构建了马克思主义“灌输论”的思想体系。近年来,学者们对马克思主义“灌输论”的理解存在一定分歧,主要代表性观点有本质论、原则论和方法论等。廓清这些认识,方能正本清源,发挥“灌输论”的育人价值。应守正创新,从灌输过程、灌输方式、灌输艺术、灌输氛围等途径来提升“灌输”的实效性,以契合受教育者的需求和时代的发展。

摘要：目的:结合地区实践,分析惠民保可持续发展所面临的挑战并提出建议。方法:系统分析山东省16地市惠民保运营数据,总结成效与不足。结果:惠民保发展存在参保率不高、稳定参保率难;普惠性与商业性之间界限不清,实现难度大;人群结构偏差难保证,“死亡螺旋”风险大等挑战。结论:应厘清职责边界,发挥政府和市场的协同作用;强化政策支持,放开客户二次开发限制;实行人群分类、产品分层与报销分段相结合,精准化产品设计;加大服务加持,增强惠民保业务粘性。

摘要：寿险行业正进入深度调整阶段。面对认识上的迷茫,有必要探讨和回答行业发展的本源性问题。本文在梳理国内寿险典型经营模式、总结经营规律的基础上,指出了行业转型发展面临的困境,并从行业定位、产品设计、经营理念和公司治理四方面解释了造成这一困境的原因,最后提出了相关建议。