摘要：定州市第二中学于1955年建校,学校占地面积84480平方米,校舍建筑面积55031平方米。在校生5280人,教师425人,是一所时代气息浓郁、布局合理、构思精巧、品位高雅、管理规范、融绿色生态和人文气息于一体的现代化高中学校。历经70多载的探索和实践,定州市第二中学秉承“以德立校、科研兴校、依法治校、创新强校”的办学理念,为党和人民培养了数万名优质人才,先后被授予“全国国防教育特色学校”“河北省绿色学校”“河北省艺术教育特色学校”等200多项荣誉。

摘要：发展学生核心素养,应依托当代教育学和心理学原理,综合学生生涯规划教育、教科研提质增效、课堂教学形态转变、教学评价体系建构等进行有效探究。在教育实践与研究的过程中,需通过学生明确人生目标,实现分层选课的科学性;通过教研提质增效,实现教学设计的有效性;通过教学评价体系建构,实现教学反馈的指导性,从而打造理想的高效课堂,增强与提升教师的科研能力与学生的核心素养。

摘要：在新的教育教学理念不断发展的当下,高中英语教师也应不断做出自己的思考与判断,探索关于问题导向法的应用优势,全面地运用极具吸引力的导入问题来起到引领的作用,鼓励学生自发性的带入到阅读过程中,形成一种连贯性来完成阅读思考与推理,获得在学科知识把握和素质发展方面的双向提升;教师也可以明确一系列的递进性问题设计,鼓励学生达到一个由浅入深的效果,逐,分析阅读篇幅中所存在的一些框架结构或;教师还应善于明确学生之间的相互引领带动,实现合作探究性问题的拓展,鼓励学生构成一个相互促进和引领的关系,在共同的口语交际中获得成长。

摘要：对前期拼接获得的12 847 bp山羊Agouti基因序列（EF587236和JN651404）进行启动子活性区域预测,确定候选启动子区为6 450~7 100 bp,得到一个长度为2 537 bp的DNA片段,在该区域发现一个典型转录因子结合位点TATA框,并预测到HSF,SYR,GATA-1,Nkx-2,ADR1等多个转录因子结合位点;山羊基因组序列（登录号：AJPT01136617.1）中有两段序列与牛的预测启动子promoter A和promoter B同源性较高,据此设计引物扩增目的片段,同时构建12个荧光素酶报告基因质粒,瞬时转染人皮肤黑素瘤细胞A375和293T细胞检测目的片段是否具有Agouti基因启动子活性。结果表明,所构建的目的片段质粒与阴性对照相比无显著差异,说明所获得的目的片段不具有启动子活性。

摘要：高中化学知识兼具理论性、实践性和严密性以及逻辑性,学生只有学习理论和实践两方面的内容,才能提高自己的化学整体能力。与以往教学重理论轻实践的教学理念相比,现阶段高中化学越来越重视学生实践能力的培养,大部分教师希望优化和改进自己的教学计划,通过实验教学提高学生的实践能力。但是在实践中,化学实验教学存在一些问题,不能有效地实现教师的教育目标。因此,探讨了高中化学实验教学的有效开展策略。

摘要：数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的学科。更是一种艺术,人类思维的自由创造。许多学生从初中升入高中后,感到学习高中数学非常吃力、很不适应。结合自身实际,就如何突破高中数学谈点几点看法。

摘要：一、实验原理分析原电池是将化学能转化成电能的装置,通过还原剂和氧化剂分别在负极和正极发生氧化反应和还原反应,使得反应中转移的电子沿导线和用电器转移到正极,从而产生电流。

摘要：新时期,教学评价方式改革是教育改革的重要内容,也备受教育界的关注。文章提出了转变考试与评价观念的重要性,并结合自身教学经验设计了相应的高中生物教学评价方式,提倡形成性评价与终结性评价相结合的生物教学评价方式,培养新时代背景下的创新型、复合型人才。