摘要：为切实提高学生核心素养,培养学生对生物学的学习兴趣,组织学生探究不同浓度α-萘乙酸对柳条生长和生根的影响.从课题选择、方案设计、实验操作、数据记录到结果分析探讨,均由学生自主设计和操作.实验探究能有效激发学生提出问题、设计实验、发现问题、分析讨论的能力,提升学生探究能力.

摘要：体育艺术2+1项目是新时期促进学生全面发展的重要教育政策,可以有效培养学生的体育和美育素养,有益于学生的身心健康,对于学生的学习与成长具有积极意义。本文结合我校体育艺术2+1项目开展的实践经验,分析论述以“社团活动”为平台开展高中体育艺术2+1项目的可行性,对我校开展体育艺术2+1项目面临的困难进行归纳总结,进而从社团活动角度探讨开展体育艺术2+1项目的有效途径和措施,以构建更加科学、完善的体育艺术2+1项目特色发展体系,充分发挥体育艺术对学生的熏陶教育功效。

摘要：艺术生作为新高考的被录取方,对其教学工作具有较高要求,不仅要掌握必备专业基础知识和基本技能;还要具备一定的创新意识、实践能力与表达技巧等。因此在上课时对于学生所讲内容也应尽量给予充分重视。同时还需注重培养他们良好学习习惯及独立思考问题以及分析解决问题方法上能够有所突破并做出相应贡献力强于其他同学后可以取得更大进步的艺术生本文主要以艺术生文化课教学、基础性知识讲解等方面进行了较为详细的分析,并提出一些相应建议。

摘要：新高考是一场全方位的深度改革,正在推动中国教育升级换代,同时对高中学校的教育观念、评价机制、教与学方式及教师职业生涯等提出了严峻的挑战。学生选课、选老师将成为新高考的常态问题,这给学校、教师、学生带来了很大的挑战。对学生而言,化学分层走班教学成为新常态;对化学教师而言,新高考对课堂教学提出更高的目标,也对教师的课堂教学设计有了更高的要求。

摘要：在高中语文阅读教学实践中教师应用问题教学方法可驱动学生有效学习,帮助学生快速获取阅读文本中的重要知识。现阶段的问题教学法不仅从问题设计、情境创设方面得到了优化,同时还关注了学生的主体地位,侧重于学生能够在此种方法下解决相应的学习问题。基于此,本文将教育领域深化改革作为研究背景,围绕高中语文阅读教学,针对问题教学法的应用,从问题设计、情境创设、问题解决三个角度展开论述。

摘要：古典小说整本书阅读是现行高中语文教学体系中重要的选修课程,同时也是我国传统文学艺术凝聚的灿烂瑰宝,教师加强推进创新和完善古典小说整本书阅读,不仅可以切实培育学生整本书阅读的能力与习惯,也能培养学生文化传承和终身阅读的意识。本文主要论述了实施高中语文古典小说整本书阅读教学的意义和相关策略,以期为广大教育工作者优化古典小说教学提供可靠的借鉴和参考,从而激发学生参与古典小说整本书阅读的内在动机,陶冶学生的文学艺术情操和审美素养。

摘要：项目式学习是一种新的教学方式,简单来说就是以项目的方式进行学习,其有利于实现以学生为主体的教学,培养学生的核心素养。物理教学是高中阶段教育的重要组成部分,而项目式学习可为高中物理教学带来新的可能,使学生在理解知识、掌握知识的过程中形成良好的学习习惯和核心素养,从而为学生的成长与发展提供保障。基于此,文章从主题选择、支架搭建、问题设计、团队合作、评价体系五个方面入手,阐述项目式学习在高中物理教学中的应用方法。

摘要：古代诗歌的思想内涵和艺术魅力是非常值得称道的,古诗词教学也是高中语文课程体系中的关键板块。群文阅读模式具有系统性和科学性,将其引入古诗词教学,无论是对于发展学生的诗歌鉴赏能力还是多文本阅读思维品质,都发挥着十分优越的效用。文章主要论述了高中语文古诗词群文阅读教学策略,借助创新的诗词教学模式,调动学生探索古代文学华章的主观能动性,使学生的诗歌解读能力与文化底蕴得到全面涵养。

摘要：实验课程在高中化学教学体系中占有重要地位,“启发—探究”式教学能够有效凸显学生实验探究自主性,将其引入化学实验课程设计,对提高实验教学质效大有裨益。文章主要分析了“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用价值,从化学实验启发情境创设、启发实验假设、启发实验验证、启发实验结果分析四个方面,论述“启发—探究”式教学在化学实验教学中的具体应用流程与策略,旨在为广大教育人士创新实验教学模式带来可靠的建议和参考。

摘要：高中艺术生的历史教学存在着一些特殊性,比如学生因为要学习很多艺术专业课程,所以学习历史的时间精力有限;历史学科在考试中的分值比例比较小,导致学生不够重视;教师没有找到历史知识与艺术之间的结合点,不太符合学生的兴趣方向等。诸如此类原因,都导致学生虽然可能取得较好的艺术专业成绩,但历史成绩一塌糊涂,对其未来选择造成巨大的不利影响。本文从几个方面对核心素养下的艺术生历史课堂教学问题进行探讨。