摘要：基于项目式学习的小学数学实践性作业是结合数学核心概念,创设真实情境,在多维度探究学习活动的驱动下,促进儿童多元智能的发展、问题解决能力的提升、小组合作意识的优化以及创造性思维的加强。下面以“如何确定起跑线”为例阐述基于项目式学习的小学数学实践性作业设计。

摘要：在小学阶段的教育工作和学科课程体系建设中,数学课程教学是非常重要和关键的组成部分。随着“双减”政策的深入实施,对小学数学作业设计提出了更高的要求,要减轻学生的学习负担和压力,还需要促进每一个学生的全面发展。阐述小学数学家校协作实践作业设计的重要性,分析传统小学数学作业设计存在的问题,提出建立有效的沟通渠道、提升家庭参与教育的积极性、制定合理的实践作业计划等小学数学家校协作实践作业的实施策略。

摘要：班主任团队建设是学校发展的基石和保障,学校管理者应重视班主任团队建设工作,智慧设计培训内容,科学打造培训体系,为团队良好发展做好服务,从而提升班主任专业技能,促进职业幸福感,推动班主任团队的健康成长。

摘要：苏教版小学数学教材《多边形的面积》单元的一个“动手做”活动,让学生通过分割图形的操作,感受平行四边形等图形的中心对称性。对此,教学时,可以融入更多学生学过的图形,设计如何将图形分割成完全一样或者大小相等的两份的情境问题,并且从轴对称图形过渡到中心对称图形、从对称图形过渡到不对称图形、从常规图形过渡到组合图形,从而引导学生全面地认识图形的对称性,并逐渐深化对图形对称性的理解。

摘要：项目化学习是基于真实、复杂且具有挑战性的问题所设计的系统性学习活动,是发展学生学科核心素养的重要方法。数学学科教学强调培养学生应用知识解决现实问题的能力,在小学数学教学中开展项目化学习活动,既符合学科教学要求,又能满足学生的发展需要,对改进小学数学教学模式具有重要的应用意义。文章分析项目化学习在小学数学教学中的应用价值及要点,围绕项目化学习的实施过程提出教学建议,以期完善小学数学项目化学习活动设计,保证学生数学学习质量。

摘要：以译林版小学《英语》六年级(上)Unit 6 Keep our city clean为例,对主题引领下的英语单元整体教学策略展开分析。提出基于主题,深入解读教材,制订单元整体目标;依托主题,重组课时安排,设计单元学习活动;深化主题,完善课程评价,提高教学评一致性等策略,旨在通过对小学英语单元整体教学方式的优化改进与对英语课程主题的挖掘开发,更进一步地增强义务教育英语课程的育人价值及功能,推动小学生英语学科核心素养的发展。

摘要：家长是孩子的第一任老师．家长对孩子教育的重要作用已经不用多说了．家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大．效果就越显著．要使家长配合学校教育．保持一致性．关键在于班主任与家长的联系．形成德育工作统一战线。但是，我发现有的教师三言两语就能让家长接受意见．而有的教师苦口婆心家长却不领情．还动不动打投诉电话。与不同家长进行沟通时应采取怎样的方法．

摘要：天下没有不犯错的学生。尤其是到了小学高年级,部分学生开始进入青春期,思想叛逆,事情特别多。面对学生形形色色的错误,我们常常激愤满怀,怒气冲冲,恨铁不成钢,大有"山雨欲来风满楼"的势头。此时。

摘要：经常在一些数学课堂教学研讨活动中,看到优秀教师们精彩的教学片段,他们不仅用独到的教学设计获得大家的喝彩,更是以其精辟、生动而又循循善诱的语言,使人如沐春风,章显出独特的个人魅力。也有一些教师,因为教学语言设计欠佳。

摘要：教字背景宜兴紫砂,始于北宋,盛于明清。紫砂花盆是宜兴紫砂陶门类中杰出的产品之一。在明朝开始出现,并出口到欧洲,至清代进入成熟期,造型种类繁多。紫砂花盆泥料独特,造型优美,是集诗、书、画、印于一体的装饰艺术,独具人文精神。其所包含的知识性、趣味性、生活性等诸多元素,给民间美术进课堂提供了丰厚的课程资源。在教学中创设丰富的情境,调动学生多感官的参与体验,感受多学科知识的熏陶,必然能使学生的综合素质和核心能力获得有效发展。