摘要：根据我国中性点绝缘系统避雷器的运行特点,设计了一种CT型避雷器故障指示器,并介绍了其工作原理和结构,安装方法。

摘要：数学练习是学生对学习内容的实践运用活动，是学生学习数学知识、发展思维能力的一项经常性实践活动，也是师生相互交流信息的一个窗口，它具有对学生牢固掌握某种知识、技能或拓展思维、发展非智力因素的作用．新课程背景下的数学教学，特别重视数学练习设计，认为科学有效设计数学练习，是提高学生学习效率的重要手段和有效途径．下面谈谈在教学中对课堂练习有效设计的几点尝试．

摘要：定义型信息题——提供一个陌生的数学情境，新定义一个数学问题(概念)，要求学生通过阅读材料，感知材料中的信息，正确理解它的含义，从而来探索解题途径．这类问题往往由于其立意新颖，设计的解题思路开阔，不拘泥于具体的数学知识点，而是以问题为中心，

摘要：如何把数学课堂变为数学探究性活动的课堂，使学生得到更好地发展?本文以“分数的意义”(苏教版第九册)这节课为例，谈谈看法。

摘要：随着《中国学生发展核心素养征求意见稿》的颁布,核心素养已成为教育研究和讨论的热点,“走向核心素养”正在成为教育改革推进的重点和发展方向.

摘要：结合牛津译林版初中英语教材的单元复习课例,探讨基于主题意义探究的初中英语单元复习课的特征和实施路径,即教学内容围绕单元主题解构、重组,形成结构化知识;引导学生参与学习理解、应用实践和迁移创新等探究学习活动,并在此过程中检测新授课目标的达成度,深化、拓展其对主题意义的理解,提升其思维和健全人格等。

摘要：概述英语学科能力框架的内涵。以寓言故事the Eagle and the Tortoise为例,探究在高中英语阅读教学中,教师如何依据等级量表设计教学活动,使学生在阅读活动中发展学科关键能力,实现培养和提升学生英语学科核心素养的目的。认为在初中英语阅读教学中,教师应深入理解“英语学科能力框架”的内涵,并依此设计教学,满足学生的学习需求,引导其在思考问题时有理有据,发展其思维能力。

摘要：太湖石,对于太湖流域的江南人们来说并不陌生,而且在许多的庭院之中都能够看到它的存在,除了具有装饰的作用之外,更多的是一种艺术审美的体现,所以太湖石和同样属于江南产物的紫砂结合也是顺其自然,能够体现出不同文化元素在不断的交流融合之后的积极效果。这件紫砂艺术作品《太湖石韵》采用了非常具有辨识度的手法,来营造出普罗大众喜闻乐见的艺术形式,从紫砂质朴的纹理和作者细腻的手法之中,能够看到匠人们多年的功力体现,以及在中国传统文化艺术形式的熏陶之下,所展示出来的文化素养,使这样的一把多元化的紫砂壶具有更多人文的韵味和艺术的气息,在茶座之上熠熠生辉,也恰恰地能够证明,随着紫砂艺术的发展,人们的关注点也从实用性升华到艺术性,传递着中国传统文化的博大精深。

摘要：构图教学是美术教学中的难点。其理论性强、内容抽象,教师分析传授难、学生理解掌握更难。通过创设情境,激发学生课堂参与热情;拓展专业知识面,增强学生知识迁移能力;创新练习形式与内容,提升学生的艺术创作能力三方面的教学改革,可以有效化解构图教学的难点,提高教学效果。

摘要：高温、受压砖板衬里设备失效的主要原因较少来自直接的化学腐蚀,而更多是由应力导致的破坏。本工作以内径4m、设计压力3.2MPa,温度为230℃的高温高压陶砖衬里闪蒸罐为分析对象,分别考虑压力荷载、温度荷载以及压力/温度组合荷载三种工况条件,对闪蒸罐简体进行了有限元应力计算。重点分析了三层陶砖和两种砖缝胶泥受力在各工况下的径向和环向应力分布规律,找出了闪蒸罐工作过程中陶砖和胶泥的危险区域,并讨论了可能出现的后果。