摘要：IDNT模型专门针对新手教师发展教学设计能力。国外研究表明,该模型在支撑新手教师教学设计能力发展上具有较好的实效性、普及性与推广性,但在国内尚无IDNT模型的实证研究。鉴于此,作者设计了信息技术环境下IDNT模型促进新手数学教师教学设计能力发展的培训方案,在54位教龄为1～5年的中学新手数学教师中进行了为期20周的实证研究。研究发现,信息技术环境下IDNT模型对新手数学教师教学设计能力的发展有显著指导意义。

摘要：古今中外,无论是《荷马史诗》还是《诗经》,无论是《唐璜》还是《唐诗三百首》,历代诗歌大家辈出,脍炙人口的作品多如星辰,诗歌读者众多。无疑,诗歌在各种文学形式中有独特的艺术魅力。好的诗歌的艺术魅力体现在诗的抒情美、含蓄美、意境美、音乐美。抒情是诗的内容特质,节奏和谐、韵律优美是诗歌的形式特性,不含蓄不为诗。此外,笔者认为意境是诗歌不可或缺的又一重要内在特质。下文着重谈谈诗歌的意境美。

摘要：语文教材的主体由相互之间在内容上没有必然联系的若干篇文章组成,共同构成语文教材的价值体系。文章一旦进入教材,其价值就发生了增值和变化,即增加了教学价值。教师需要对教材进行增删、选择和重组,设计出更符合学情的语文课,使学生学会知识技能,提升语文素养。

摘要：上好课的前提是备好课,精心设计是备好课的根本所在.无论上什么课型的课,首先都要想好教学的环节,这是后面课堂组织的基调.对应不同的课型,可以有不同的教学环节.如何才能把课设计的更为合理、更加连贯、更加生动呢?这可能是我和很多想提高学生学习兴趣的一线老师们共同关心的问题吧.我结合自己的课堂教学实践,积累了一些自己的思考,在此我以北师大版九年级下册第2章《二次函数》中的《二次函数和一元二次方程》第一课时为例,谈谈我对于课堂设计的点滴经验,与大家一起交流,以期抛砖引玉.

摘要：英语教学是一门语言的教学,教学过程应该是行云流水式的互动,良好的互动需要课堂和谐。本文就创建民主、平等、和谐的课堂,使课堂教学有序高效展开探讨,介绍了巧妙导入课堂和合理设计课堂内外作业两方面内容。

摘要：执教中学物理数载，有诸多感悟，惟对爱因斯坦那句“兴趣是最好的老师”，印象及感悟最为深刻。问到很多学生，哪堂物理课印象最深，回答大多是第一堂。第一堂物理课就应该是学生印象最深的课，因为这是学生带着好奇心开始学习的，想在课中知道很多。教师就要利用好学生的好奇心，上好第一堂物理课。

摘要：从认知心理学的角度看，学生在掌握知识过程中需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常常听学生说，上课听得懂，下课不会做；也常常听老师说，我已强调多少次了，已分析得够透彻了，学生还是不明白，解题时茫然不知所措，或者张冠李戴、死搬硬套，最后的结论往往是：学生太笨。