摘要：据《新京报》报道,10月6日,来自吉林长春的周女士在滕王阁成功背诵《滕王阁序》全文,获得了免票资格。其实,早在2013年,滕王阁官方平台就推出此类活动。当年仅“五一”假期3天,就有逾千人背出《滕王阁序》,受到各界的广泛关注。不少网友留言表示支持,认为景区的这一举措有利于让更多的市民感受到传统文化的魅力。从《唐宫夜宴》到《只此青绿》,再到冬奥会开幕式上用二十四节气演绎中国式浪漫,近年来,以传统文化为背景的爆款节目不断惊艳国人,让国潮热持续升温。

摘要：近年来,宜昌市西陵区常刘路小学在已形成的“让身体动起来,让思维跳起来,让梦想飞起来”的“跃美文化”基础上,将学校体育特色与民族文化传承深度融合,构建了民族团结教育“1+3”工程体系(1指民族体育,3指民族文学、民族艺术、民族科技),探索出了散杂居地区学校开展民族团结进步教育的新路径。

摘要：学生通过完成作业巩固知识,检测学习效果;教 师通过批改作业知晓学情,了解课堂质量。高效的作 业评讲方式也对提高学生学习兴趣、提升学生学业质 量起着至关重要的作用。 深入分析,精心设计。新课讲授是每位教师都十 分重视的教学环节。相比之下,作业讲评的地位便不 那么高了。不论是在时间安排上、前期准备上还是环 节设计上,对作业讲评的重视程度都不如讲授新课。 这便导致作业讲评常出现教师拿着答案念,学生在底 下边听边记的现象。长此以往,学生的主体地位得不 到体现,学生的逻辑思维得不到发展,学生厌恶这种 讲评方式,使得作业讲评效率低下。我认为教师批改 完作业后,应当深入分析学生的作业情况,找出难题、 出错率高的题、有代表性的题,在自己的练习册上进 行批注,自己研究之后,再为学生做有针对性地讲解。 讲解前还应精心设计,比如我在讲授阅读理解《松毛 虫》时。

摘要：精心设计学生的作业,是巩固提升学生知识技能的重要环节,也是减轻学生作业负担的重要保障,更是关系学生健康成长、全面发展的重要举措。那么如何在备课中真正体现高质量的作业设计呢?根据教学内容,有针对性地分层布置作业。不同学生在学习方法和技能方面存在差异,因此教师在教学过程中,要全面了解每一位学生的认知水平,然后从学生的实际出发,采取分层作业的形式,帮助学生有效学习。例如,在教授语文学科《腊八粥》一课时,对于基础薄弱、学有困难的一部分学生,我设计了这样的作业:能够正确、流利地朗读课文,并正确抄写本课的生字词;对于有一定学习基础和语文技能的学生,我设计的作业是:能够一边朗读课文。

摘要："篮精灵们"在音乐的伴奏下摆弄着篮球,功夫少年们挥舞着棍棒,旋风跆拳道队员们打起了太极三章,博弈棋道的孩子们摆起了擂台,一张张漂亮的"福"字、一幅幅精美的画作等一件件神奇的创作从孩子们指尖流出……每逢周四下午,宜昌市西陵区常刘路小学便"沸腾"了——"跃美"社团活动精彩纷呈。近年来,学校秉承"跃立童年,美绘明天"的办学理念,注重校内社团活动的开展,以学生需求为本,积极开发出富有常刘路小学特色的社团20多个。这些社团中,