摘要：喜欢肖培东老师的课堂,不疾不徐,浅浅地读,深深地品,于看似平淡处,打开学生融入文本的通道,触摸作者的精神世界,荡起思维的层层涟漪。余文森教授认为:'生成表现在课堂上,指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。'[1]肖培东老师的课堂,处处充盈着各种各样的教学生成,这些无不彰显了肖老师课堂智慧的张力和教学艺术的魅力。

摘要：广播体操是融体育和艺术于一体，深受大众喜爱的群众性、集体性体育项目，它不受人数、性别、年龄的限制，具有简便、快捷的特点。随着全民健身活动的普及和推广，众多的学校、工厂、机关、社区等举行过不同规模的广播体操比赛活动。而伴随着比赛的广度和深度的逐步拓展延伸，组织者面临着一个问题：怎样才能设计编排一个新颖、与众不同的入场形式和比赛队形？怎样才能通过队形的调动，变换令人耳目一新，从而达到先声夺人的精彩效果？

摘要：2023年陕西省中考语文有两道试题很有创意,一是为辩论会拟写论题,二是古诗鉴赏题要求学生选取乐器,为诗歌配上适合的背景音乐。这不仅是形式上的创新,还凸显了语文学科的育人功能和学科特色。基于此,教师不能再简单地让学生读读课文,抄抄生词,背背古诗,写写练习册了,而应该牢固树立大语文观,紧随时代步伐,积极丰富作业内容,创新作业形式,在丰富、灵动、多样的作业中培育学生的语文核心素养。那么,如何设创新作业设计呢?

摘要：高中艺术教学越来越体现出多元化特点,艺术教学的多元化发展趋向使艺术生艺术创造力成为高中艺术类教学关注的焦点。在实践中,不少教师已经认识到审美想象力是提升高中艺术生艺术创造力的重要方法之一,本文基于联系的思维,寻求审美想象力在架构文学与艺术两者关系中的积极作用,探寻高中艺术生文学审美想象力培养的有效路径。

摘要：“五育融合”视域下的学科教学变革是教育改革的重要方向,也是实现教育全面发展的目标和路径。融合五育的课堂教学不是五育的并列呈现,而是“以一育带全育”的有机融合。“五育融合”视域下以“美育带全育”的教学首先基于时代变迁和人才需求重审学科育人功能,其次针对学生的差异性,以学科基本素养、学科能力迁移和学科人才养成分层为出发点,设计教学目标和预期学习结果,最后通过融合学科知识领域和评估证据构建教学内容和过程方法。

摘要：小说学习贯穿了高中语文学习的全过程,是学生语文学习不可或缺的方面。传统教学往往围绕小说的故事情节逐步推进,不能有效引导学生掌握小说体裁的特点。教师应结合教学实践和反思,探索如何提高高中艺术生小说阅读鉴赏能力。

摘要：人文素养是高中艺术生艺术灵感产生的重要源泉，我国古典诗歌不仅语言优美，而且具有丰富的人文内涵。在高中艺术类语文教学中，教师要重视挖掘古典诗歌中的人文内涵，丰富高中艺术生的文化积淀，培养高中艺术生的艺术审美情趣。一、古典诗歌对提升高中艺术生人文素养的价值意蕴（一）丰富文化积淀任何一门艺术的发展都不是孤立的，它需要艺术创作者具有深厚的文化积淀。我国古典诗歌是我国古典文化的精髓，具有丰富的文化内涵，凝聚着我国一辈又一辈祖先的情感与智慧，它有助于丰富高中艺术生的文化积淀。

摘要：论文设计了一种多功能型智能笔。该智能笔主要是由电源模块、时间控制模块、超时间报警模块、照明模块、按键模块、显示模块、GPS定位模块、风扇及加热模块等组成。智能笔在使用前,需要主人使用指纹识别;可以利用按键及显示模块设定学习的时间,当写字时间超过设定的时间时,智能笔就会报警提示使用者休息;当光线不足时,智能笔会通过按钮启动照明灯;当冬天温度较低时,可以打开加热系统对笔身进行加热;当夏天温度较高时,则打开小风扇降温。GPS定位模块主要是防止智能笔丢失。该设计具有预防眼睛疲劳、使用方便舒适等特点。

摘要：变掠翼飞行器虽然有着良好的气动性能,但是受制于结构强度及质量等问题,一直没能大范围装备。该文完成了一款可变掠翼的变体翼飞行器的概念设计(以可变前掠翼为例),设计了一套简洁、紧凑的机翼展开结构;同时采用了独特设计的双层液压挺柱作为机翼承力的基本结构,能改善机翼和机身连接处的受力情况,能改变整体机翼的前掠角、俯仰角。该飞行器兼顾了高速和低速的气动性能,具有极高的机动性,结构强度的问题也得到极大改善。

摘要：在中国古代上演了许多奇思妙想、智慧超群的创意故事,曹冲称象、司马光砸缸、孙敬头悬梁、苏秦锥刺股等很多精彩镜头令世人交口称赞。他们的与众不同,正是富有创造力的表现。启迪创造力、教给学生不一样的思维,注重学生思维能力、创造能力的培养,应是语文课中培养学生综合素质的重要任务。一堂语文课,用“新”吸引学生的感官,用“新”激发学生的兴趣,用“新”激活学生的思维,让他们想法新奇,创意爆棚,这样的语文课堂不仅让师生有满满的成就感,也给语文教学带来了新的生机与活力。