摘要：高中英语阅读教学是英语教学的一个重要部分,但实际执行过程中存在诸多问题,主要表现在阅读教学方法过于单一,缺乏实际操作的应用和迁移能力的培养,无法满足学生的个性化和深层次学习需求。为此,本论文通过实证研究方法,设计并实施了一系列迁移创新类活动,旨在改进高中英语阅读教学的实施策略。研究结果显示,这些为推动学生阅读理解和思维的活动,能有效培养学生的阅读技能,提高英语阅读效果,既提升了学生的英语应用能力,也提高了跨学科知识应用能力。这些创新类活动的实施,为高中英语阅读教学建立了新的实施策略,提供了一种有效的教学方法。并且,这些实施策略还能给予其他教学环节以启示,具有一定的普遍意义和应用价值。

摘要：读后活动是阅读教学的重要组成部分,是培养学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要环节。针对当前高中英语阅读教学读后活动设计和实施中存在的主题统领意识薄弱、主题意义探究不深、读后作业随意、学科育人功能弱化、活动形式缺乏丰富性和有效性等问题,本文基于核心素养的理念提出了解决问题的对策。

摘要：在高考的所有学科中,化学作为一门理科性的学科,占据着很重要的地位。高考所涉及的内容是整个高中阶段学习的化学知识,备战高考必须进行化学知识的复习,化学复习课对提高化学成绩有着非常重要的作用。