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“分数的简单应用”教学设计
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《云南教育(小学教师)》2022年 第11期 36-37页
作者:赵新安宣威市务德镇小街村完小 
教学内容:人教版数学三年级上册第101页例2及相关内容。教学过程:一、紧密联系分数的含义,让学生自主探索解决问题的方法师:同学们,我们已经认识了分数,并能对分数进行简单的计算,这节课我们继续学习用分数来解决生活中遇到的实际问题。
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