摘要：小朋友,你喜欢图中的猫咪一家吗?请你记住他们,从本期开始,我们就要和猫咪一家开启有趣的数学游戏之旅啦!游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。

摘要：游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。

摘要：游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。写给爸爸妈妈的话:孩子对空间方位的辨认,不仅有利于其空间知觉的发展,也有利于提高其处理日常生活问题的能力。孩子的空间方位的经验主要包括感知、判断方位,运用方位词描述位置和方向,表征方位三个方面,他们理解和想象二维和三维物体的运动空间视觉化的过程,也是思考空间关系的过程。

摘要：游戏设计指导:蒋锡云,南京市孝陵卫中心幼儿园正园级督学,南京市幼教数学教研组长,参编教材书籍10余套。游戏设计团队:南京市北京东路小学附属阳光幼儿园。写给爸爸妈妈的话:孩子认知平面二维图形的分解与组合是建立在对图形之间关系的理解基础之上的,是由零散组合、形状组合向替换组合发展的,孩子通过拼拼搭搭,借助平移、旋转、翻转的技能,在对整体图形不断地试误中,逐步理解图形的本质属性,完成其替代与组合。

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摘要：小朋友们有没有过这样的经历,当面对热腾腾的美食时,你迫不及待地拿起碗里的金属勺子想吃一口,结果手被勺柄烫到了.你知道勺柄为什么是烫的吗?

摘要：材料准备:筷子、塑料杯或纸杯。玩法介绍:幼儿用双手控制筷子夹住杯子,快速运到家长面前,家长用筷子接过杯子继续运到终点(可以在运输途中添加障碍物,增加游戏难度和趣味性)。材料准备:筷子或勺子、盘子、不同的豆子或坚果。玩法介绍:2~3岁的幼儿可以用勺子,4岁以上的幼儿用筷子,根据家长的指令,把物品从一个盘子运到另一个盘子,如“运5个红豆、6个黄豆”。