摘要：“双减”背景下,减负和增效已成为一线教师关注的热门话题。然而,过多、重复和机械化的作业使学生感到厌倦。本文旨在探讨“双减”背景下,小学数学作业的有效设计思路和方法。从减负的角度出发,审视当前数学作业的现状和存在的问题,为减轻学生负担找到切实可行的措施。同时,从增效的角度考虑,思考如何设计数学作业,使其能够更好地提高学生的学习效果和学习兴趣,以期为教育实践提供一些有益的启示和借鉴。

摘要：小学教材中存在不同的单元,按照相应的主题作为中心点,可以划分出不同层次、不同难度、不同内容的教学素材。基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学,如何培养学生对所学习的主题单元知识融会贯通、举一反三,是当前小学数学教师重点研究的课题。对此,小学教师应该以教材单元主题为基础,不断地调整课程的教学课时以及教学模式,科学排兵布阵,优化重组课堂教学结构。教师要树立长远的教学目标,培养学生的系统化思维,让学生可以对所学习的知识灵活转化,综合应用。

摘要：课程改革发展到今天,新的教育教学理念似乎已经深入到每个教师心中,落实到每节课堂教学之中,这点特别是在一些观摩课、示范课或者研讨课上表现得比较明显。每次研讨活动结束后,总是让执教者对教学设计做说明——依据了什么样的教学理念,课堂上达成了什么样的预设目标;