摘要：学科核心素养的培养是基础教育新一轮课程改革的重要议题,是学生通过学科学习形成正确价值观、必备品格和关键能力的核心。文章以湘艺版音乐教材七年级上册第五单元《泥土的歌(一)》为例,通过明晰单元学习主题、设定单元学习目标、创设单元学习教学情境、设计单元学习活动等步骤,进行体验式单元整体设计,从体验音乐风格、体验音乐节奏和体验音乐文化三个维度培育学生审美感知能力,提升艺术表现能力,实现多元文化理解。

摘要：合唱音乐表演最早起源于欧洲宗教音乐,随着不断的演变发展成为今天的独具艺术魅力的音乐表演形式。合唱以多声部的人声演唱为特征,能直接表达作品中的情感,激发演唱者和听众之间的情感共鸣[1]。而在教育教学过程中,合唱则有助于培养学生学习音乐的兴趣,开拓学生的音乐视野,同时还可以提升学生的综合素质和能力,帮助学生增强团结合作的意识,树立正确的人生观与价值观。总之,合唱对培养并提高学生的综合素养起着重要的作用。因此,合唱教学也是中小学音乐课堂教学中的一项重要内容。

摘要：小学美术作为一门艺术性学科,以其对于培养学生们的审美情趣、创造能力等各方面的综合素质都有一定的帮助,因此逐渐受到更多人的关注。而在美术的创作中最不可或缺的便是想象力,小学美术教学中想象力的培养对于提高学生的学习兴趣、创新能力、审美情趣等都有着至关重要的作用。本文结合实际,就如何在小学美术教学中培养学生的想象力做简要阐述。

摘要：实施作业分层设计,能满足不同学习程度的学生的心理需求,使学生在数学学习中获得成功的体验。实施数学作业分层设计应注重基础性、整体化;趣味性、多样化;自主性、人性化;探究性、生活化;检测性、层次化,从而真正发挥分层作业的激励作用,有效激发学生的学习潜能,提高学生数学核心素养。

摘要：“让每个学生在书法学习上学有所成”是学校开展书法艺术教育的出发点和归宿,也是衡量教师工作业绩和学校艺术教育水平的基点.

摘要：当初升的朝霞正绽放着灿烂,当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散,在古老的古山河畔,在醉美天下的酒都一宿迁南侧,有一所书声琅琅、生机盎然的学校,这就是宿迁市宿城区屠园实验学校.屠园实验学校始建于2011年8月,由原屠园中小学合并而成.学校占地面积85余亩,建筑面积10800平方米.校园布局合理,绿化环境优美,图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室,应有尽有,并广泛运用于教育教学之中.学校多年来一直坚持“依法治校、规范办学”的管理策略,以“整体优化、个性发展”为办学理念,以“办规范加特色学校,育合格加特长学生”为办学目标,全面实施素质教育.