摘要：任何科学的发现无不是从问题开始的。美国著名数学家哈尔莫斯（***）有一句名言：“问题是数学的心脏”，设计一种问题是启发学生思考的关键。所谓“问题设计”是指教师精心设计一定的客观条件，使学生面临某个迫切需要解决的问题，引起学生认知冲突，感到原有知识不够用，造成“认知失调”，从而激发起学生疑惑、惊奇、差异的情感，进而产生一种积极探究的愿望。

摘要：参与式教学法是一种合作式的教学法,它鼓励学生积极参与课程教学中,同时注重师生间的互动。本文将参与式教学方法引入《旅行社服务与管理》课程教学中,以富阳市旅游行业的发展现状为背景,设立企业小组,根据企业业务流程,设计四次小组任务。通过任务的实施,培养学生的创新意识、合作意识、动手能力和独立思考能力。

摘要：合理的提问能激起学生的学习热情与兴趣,凝聚学生的注意力,迅速启动教学活动,使学生积极联想,训练思维。本文针对设计问题的方法,从内容与事例相联系;"外围"切入;复习旧知识,培养观察力,诱导新内容;抛出重点,指导阅读四个方面进行了探讨。