摘要：为滤除低压电网非线性负载产生的谐波,设计了模块化并联型低压有源滤波装置。在设计方案中,主电路采用三相3桥臂结构的3电平二极管箝位变流器,并设有软启动、直流侧稳压控制以及二级过压过流保护功能,控制电路采用数字模拟混合电路技术。针对国内工业用户的特点,在电容器回路中串接了特定电抗率的电感,给出了电容与有源滤波装置混合补偿结构。实验结果表明,该装置不但可有效抑制未被放大的谐波,且可使母线电流总畸变率从原来的39.4%降至6%以下,使母线电压畸变率从投运前的10.1%降至3.0%以下,使功率因数从0.58升至0.92以上,验证了该装置的有效性和应用价值。

摘要：本文提出教师应深度解读阅读文本,通过开展“鉴赏文本语言,在品读和赏鉴中指向高阶思维;挖掘关键信息,在同感和交流中指向高阶思维;巧用文本留白,在想象和猜想中指向高阶思维;关注文化冲突,在分析和评价中指向高阶思维;设计开放话题,在讨论和质疑中指向高阶思维;运用读写结合,在评价和再造中指向高阶思维; 延伸阅读活动,在迁移和创新中指向高阶思维 ”七种阅读策略培养学生的高阶思维能力,从而促进学生英语核心素养的培养。

摘要：阅读教学提问设计的重要途径有：第一,教师激发学生的学习疑点,让学生自己发现问题,提出问题,然后引导他们去探索,去解答问题。第二,教师通过对课文内容和教学过程有着内在牵引力的“主问题”进行教学设计，“牵一发而动全身”。第三，让学生在学科领域或跨学科领域选择确定学习的课题，以独立学习和合作学习的方式进行研究性、探索性学习。

摘要：本文采用网络传输法分析了螺栓紧固型纵振换能器的设计方法，并考虑了换能器结构件的内部机械损耗和压电元件的电损耗，数值计算了换能器谐振特性及书面位置，结果与实验情况一致。

摘要：目的:基于知信行理念设计问卷调查护士预防中药注射剂不良反应现状并提出管理对策。方法:以便利抽样法选择2020年医院临床护士13人作为调查对象,基于知信行理念,参考有关规范及权威文献自拟问卷调查护士预防中药注射剂不良反应现状。结果:医院在用的中药注射剂包括丹参川芎嗪注射液、骨瓜提取物注射液、注射用血栓通等10种。中药注射剂的功效包括活血类、消炎镇痛类、补益类、保肝类、免疫调节类、清热类6种,使用最多的3类中药注射剂为活血类4种(40.00%)、补益类3种(30.00%)、消炎镇痛类2种(20.00%)。护士预防中药注射剂ADR的相关知识得分为(9.87±0.85)分,得分比为61.69%。护士预防中药注射剂ADR的相关态度得分为(20.22±1.58)分,得分比为63.19%。护士预防中药注射剂ADR的相关行为得分为(16.84±1.04)分,得分比为52.63%。结论:护士预防中药注射剂ADR的知识、态度、行为方面均不容乐观,管理人员应关注开展相关培训,端正态度,纠正行为,预防ADR的发生。

摘要：基于硅及其化合物在人类文明演进过程中发挥的巨大作用,以人类文明演进为主线,构建基于人文背景融合学科核心素养的硅及其化合物教学方案。在分析学情和教学价值的基础上设定教学及评价目标,呈现课堂设计思路、主要过程和设计意图。结合教学实践,从元素化合物教学中人文与科学融合的价值、高一教学与后续知识的衔接、评价性问题的设置三个方面进行了反思。

摘要：核心素养教育理念的提出对中职学校数学课堂教学活动的开展产生了积极的影响,为教师对教学活动的设计指明了方向,也使中职数学教学实践中开始关注学生核心素养的培养,逐步促进中职数学课堂教学活动的全面创新.本文从数学核心素养入手,对中职数学课堂教学方案的设计和规划进行了探究,旨在能全面提高中职数学教学组织成效,促进教学效果的全面提升和学生职业素养的高效化培养.

摘要：量感属于数量关系范畴,是抽象且不可视的。为了实现量感的可视化,以人民币为载体,首先,通过前置性学习,丰富学生在人民币知识方面的量感储备;其次,基于非纸笔测评,分阶段推进项目式学评,让学生在多元任务和活动中获得真实的体验,从而提升他们的量感;最后,通过表现性评价,使量感在量规和多元评价的框架下可视化,发挥评价的育人功能,帮助学生在项目式学评中学习人民币核心知识。

摘要：为满足音频创作的需求,特搭建了专业音频制作系统5.1环绕声混音录音棚。系统主要用于多轨录音、合唱录制、人声录制、后期混录、母版处理以及综合审片的工作,为融媒体中心提供全面高效的音频节目制作业务功能,可进一步提高台内综合实力。

摘要：从注重知识教学的单一单向的问答式教学形态转向“以生为本、以学为导向”的情境任务型教学,是新时代语文教学的基本要求。真实情境下的学习任务设计,要从贴近学生心理、生活、知识结构及文本特征和地域文化等角度创设真实的任务情境,细化学习目标、操作过程、评价量表,用任务驱动学生发现并解决问题,提高学生的学习参与度与语文核心素养。