摘要：大单元视野下的初中语文项目化学习,能够增强语文教学的结构性、系统性和实践性,有助于完善优化语文课程体系,同时也能为学生提供多元思考和实践探索的广阔平台。以统编初中语文教材为基础,关联初中语文教学的实况,对大单元视野下的初中语文项目化学习展开讨论与分析,从聚焦学科内容、提炼核心知识、关注学生需求以及实施多元评价等方面入手,通过构建语文大项目、设计单元大任务等策略,推动学科核心素养的落地。

摘要：语文学科大单元教学以大概念为统摄,可以有效防止知识点、技能点的零散随意学习。但如何基于大概念实现初中语文大单元教学设计呢?经过探索,我们采用“宏中微”一体化备课法,思路明晰,重点突出:宏观层面提炼大概念,把握认知导向,实现高阶规划;中观层面架构任务群,组织语文大单元“总分总”的教学结构;微观层面借助多种样式的微活动,将大概念和学习目标在细处落地。