摘要：中药鉴定技术是高职高专中药学专业的核心课程之一,因其自身特点,成为课程思政教育的绝好载体。结合课程教学内容和培养目标,以学生为中心,分析课程思政目标,探索课程思政整体设计思路。在充分挖掘搜集思政典型素材后,采用多种方式,将其融入整个教学过程之中。在教学评价时,结合思政目标,注重对学生个人素质的全过程评价。通过将思政要素系统融入课程教学,强化了学生个人修养、职业素质、理想信念的养成,实现“三全育人”目标,为中医药事业发展提供坚强的人才保障。

摘要：受群体效应系统调控。数种新的治疗策略如以生物膜的形成和群体效应系统为靶标正在研发当中,还有噬菌体以及免疫治疗随之孕育而生。随着下一代测序技术和比较基因组学的发展,将给我们设计更为安全有效的药物指引新的思路,使得我们治疗绿脓感染的选择方案发生革命性的变化。

摘要：本文根据高职院校学生学习特点及培养目标,对基于工作过程的情景教学法在中药化学实验教学中的应用进行分析,对实验课程内容进行了重新解构和设计,将职业教育理念融入实验教学,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对中药化学实验教学进行了改革与探索。通过实践表明,情境教学法在中药化学实验教学中的应用,不仅培养和提高了学生的实验操作技能,同时也提升了学生职业素质能力,取得了很好的效果。

摘要：中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分。为了切实增强实验教学效果,加强对学生科研意识和分析能力的培养,建立了"循序渐进"设计性中药药理学课程设计思路,通过循序渐进的方式从验证性实验过渡到设计性实验,提高学生分析问题、解决问题和灵活运用知识的能力,提高中药药理学实验教学质量。