摘要：数学问题解决可以看作教学手段，但是这不能概括问题解决涵义的全部．问题解决在不同的情境，有着不同的意义．正如郑毓信指出的，问题解决可以看出教学手段，也可以看作技能或者艺术．数学家解决数学问题，一般都是未知的问题，这个过程不仅是知识的回顾、应用等，更多的是创造．在数学教学中，我们面对的更多的是已知解法和答案的问题，通过解决这些问题，促进学生数学新知识的学习和数学能力的提高；因此，在课堂教学中的问题解决，

摘要：[课标解读]人口问题是人类社会发展的首要问题，了解人口自身发展的规律，是协调人地关系的基础。因此，本单元将“人口增长与人口问题”作为开篇。

摘要：文学作为人学，总是在意识形态领域里独领风骚。文学作品总是以它特有的艺术形象和文学魅力，来强烈叩击读者的心扉，呼唤着时代的强音。阅读对学生形成完善的人格、健康的心理起着非常重要的作用，学生从书籍中吸取精髓，来充实自己，涤荡精神，享受审美乐趣，

摘要：《语文课程标准》明确提出“阅读优秀文学作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美能力”，在语文教学中加强审美教育能够引起学生感情的激荡，形成情感的共鸣，在愉快中受到教育，在不知不觉中受到美的熏陶，在潜移默化中培养出高尚的情操，形成健康的人格和深厚的精神底蕴。

摘要：【教学目标】1．知识与技能（1）知道甲烷的结构式、认识甲烷分子的正四面体结构；（2）了解甲烷的主要化学性质（取代反应的特点）。2．过程与方法（1）运用模型制作、实验探究、观察、交流讨论等手段，结合多媒体提高学生的综合能力和形成有机化学的学习思想；（2）通过对甲烷分子结构的认识，初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响。

摘要：星球采样技术对于星球资源的开采利用,地质结构的勘察起着重要性作用。本文主要设计了可以带动采样装置移动的小车、采样的钻取装置、移动储存罐的抓取臂。设计的存储罐可以在装样本时盖子打开,采集完后自动闭合。本装置设计新颖简洁,能够实现功能丰富。

摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》倡导实施议题式教学。那怎样实施议题式教学呢?文章以《原始社会的解体和阶级社会的演进》的教学为例,尝试分析议题式教学是如何设计与实施的。

摘要：函数图像题在平时测试的试卷和高考试卷中很常见，是历年高考重点考查的内容．通过对学生解答函数图像题的情况进行分析后，我们发现该考点是学生失分的“重灾区”．在高考第一轮复习之初．你分析近几年高考都从哪些角度对函数图像进行考查了吗？你掌握解答函数图像题的众多技巧了吗？看过本期文章后，或许你对准确解答函数图像题能做到胸有成竹．

摘要：本节内容取材于高中化学人教版必修一第二章第三节。氧化还原反应是化学基础概念和基本理论中的重要组成部分，其内容贯穿于整个高中化学知识，是化学教学中的重难点之一，也是每年高考的必考内容。“氧化还原反应”在教材中的安排有承前启后的作用，所谓“承前”，归纳复习了初中的有关氧化还原的简单知识；所谓“启后”，在即将要学习的典型元素及其它化合物的知识中，凡涉及有元素价态变化都是氧化还原反应，另外在选修中还有原电池、电解池及电化学腐蚀与防护等诸多方面知识，也是氧化还原反应的重要组成部分。

摘要：当前，“日常生活审美化”是文艺理论界讨论较多的一个热门话题，由于该问题涉及到文学、艺术、哲学和经济等多个领域，因此引发了广泛的关注和争议。许多研究者对此投入了极大的热情，关于日常生活审美化问题的文章也层出不穷，但仔细看来，真正有理论深度和创新成果的却很少见，这大概与研究者对该问题的认识不足有关。文艺理论界一向对时髦和前沿性的话题比较敏感，研究者争相运用“日常生活审美化”等新的术语和概念，描述和界定文学和现实中的审美现象，作为解决当前文艺理论和文艺美学问题的出路。但在具体使用中，“日常生活审美化”往往被狭隘地理解为物质丰盛时代人们生活表层的装饰化、美观化，尤其是指以感官享乐为目的的媒介消费文化景观，造成草率发表见解、模仿和挪用的弊病，无法真正把握日常生活审美化的理论脉络；因此，许多现实的审美现象和文化文本的审美意义得不到合理的阐释，致使文艺理论和美学问题的研究陷入困境。