摘要：在素质教育背景下,小学科学课程发挥着提升学生自主探究和实践创新能力、培养科学精神的重要作用。本文结合青岛版教材的教学实践,阐述向课外延伸小学科学实验探究活动的意义,分析如何通过激发探究兴趣、传授必要技能和思维方法、联系生活实际、优化实践任务设计、开发校内外资源等途径,引导学生养成观察身边事物、探究寻常现象背后的科学原理、运用科学知识和实验方法解答疑问的习惯,从而训练学生的思维和创新能力,体现小学科学课程的育人价值。

摘要：思乡情结醉倒无数文魂。这在鲁迅的作品中亦有深刻体现。《故乡》描绘的是灰暗悲凉的现实中的故乡，《社戏》展现的是温馨浪漫的理想中的故乡。鲁迅18岁离开故乡，故乡给予他的，也并非都是温暖的记忆，其间还有许多不幸与苛待——鲁迅对故乡，确有一种难以言表的复杂情感。

摘要：提到学校空间,我们很容易想到高大的教学楼、宽阔的操场、明亮的教室、长长的走廊等。从外形看,这些校园建筑造型美观,色彩艳丽。然而就其功能来说,如果不以学生为中心进行设计,只追求外表的“高大上”,其实阻碍了学生的学习进程,制约了学校教育发展。笔者认为,推动教育变革可以从学校空间改造开始。为什么这样说呢?先从学校生活中我亲眼目睹的几个学习场景说起。

摘要：在初中数学课堂教学中,教师应有效提高教学质量,设计适合学生的教学课堂。文章将针对适合学生知识基础、思维能力、发展水平的教学设计做一系列阐述。

摘要：道德与法治是以儿童生活为基础,将德育与法治教育相互融合、相互启发、相互渗透,以实现立德树人为根本任务的综合性活动课程。课程是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的,教材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。

摘要：说明：《桃花源记》是一篇散文小品。它以清秀的文字、婉约的文笔、非凡的文采虚构了一个自由安宁、和谐幸福而又扑朔迷离的人间仙境——世外桃源。一千多年来，它被人们视为经典而推崇备至，传唱不衰。该文首先为我们描绘了～幅恬美自然、清静安谧而又生机盎然的田园风光图。这里“芳草鲜美、落英缤纷”，如诗如画的自然美景，使“渔人”望美驻足，生发出探访桃花源的好奇之心，更激发了读者“一朝走入画卷，一日梦回千年”的品赏兴致。接着，展现在我们面前的是一幅自给自足、和睦欢愉、人人安居乐业的幸福生活蓝图。这里“土地平旷，屋舍俨然”“阡陌交通，鸡犬相闻……往来种作，男女衣着，悉如外人”。人，陛本自由，劳动最可爱。人们日出而作，日入而息的自由幸福的生活，为“桃花源”涂上了浪漫而令人神往的色彩。此景只应天上有，人间哪得几回见!难怪“渔人”会陶醉其中而乐不知返!然而，陶渊明是用温暖的文学来暗中表现冰冷的政治的。其笔下的“桃花源”。其实是他在残酷黑暗的现实生活面前，为寻求心灵慰藉、寄托政治理想而描绘出的一个可望而不可即的美好梦境。鉴于此，本板书设计试图以艺术化了的“梦”为依托，让读者带着诗意的向往神游桃源，从而感受一个读书人面对纷乱黑暗现实的无奈与抗争，以及他对和平安宁幸福生活的强烈渴望与执着追求。

摘要：教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确教学大纲要求达到的教学目标,通过分层教学,因材施教,使目标教学落到实处。目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,在优化课堂教学设计时,可采用＂启发式＂、＂学导式＂教学法。

摘要：假如我是一名石油工程师，首先，我要设计出一种新式仪器——雷达测油仪。这种测油仪的特点是：何种小、重量轻、功能齐全。