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基于一致性原则创新课程思政教学设计
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《中国大学教学》2019年 第12期 24-28页
作者：朱征军 李赛强山东大学马克思主义学院 山东大学教学促进与教师发展中心 山东大学教学促进与教师发展科 
阐释课程思政在课程育人和教学质量提升中的价值,理解课程思政的深刻内涵和具体体现,聚焦课程思政教学设计与实施过程中的重点和难点问题,引导高校教师根据教学目标、反馈评估和教学活动一致性建构原则对课程思政教学设计与实施的全要...
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