摘要：政治认同作为思想政治学科核心素养之一,区别于以往单一维度的教学目标,贯穿课程学习始终。学生政治认同素养的培育与养成需要思想政治课教师改变"教师—学生"的单向度传授模式,宏观把握教材整体性,凝练课程内容的核心大概念,在情境体验和探究论证中历经"通情—达理—致信—笃行"的过程,从情感体验到亲身实践,从理论学习到坚定信仰,使学生在与知识的联结中自然生成政治认同素养,坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

摘要：所谓教学艺术风格，是指教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态的标志。回想起自己教学风格形成的过程，我感慨良多。

摘要：多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

摘要：英语现在已经成为中国的第二语言,学习语言的目的在于沟通交流和阅读,对于高中英语学习就是首先要学会阅读。新时代的英语课堂要随着时代有所改变,变则通是恒久的真理。