摘要：一、英语教学课件的存在的主要问题1.教学软件的设计开发与教学实践脱节.许多软件的开发制作是由电脑来完成的,制作较简单,商业意味较重,在设计时,重艺术性,轻教学性.

摘要：由于中西文化差异的因素,翻译品名,商标和广告的过程中要注重掌握本国与异国的文化差异,并设法使这些差异在翻译过程中消失,同时在译入语中再现。

摘要：计算机辅助教学在提高英语教学质量方面有着传统教学模式无法比拟的优势 ,而设计制作英语课件并将其运用于课堂教学 ,是实现计算机辅助教学的主要途径之一。市场上有着各种各样的英语课件 ,但是在教学实践中 ,笔者发现当前英语课件设计中存在着许多不尽人意的地方 ,主要包括 :课件编制者对课件表现形式的关注要远远大于内容本身 ;课件中大量的补充材料与中心学习内容衔接性不强 ;编制者没有很好地注意所选材料的时效性 ;对补充材料的处理不够精细 ,材料没有得到充分而有效的利用 ;课件的功能单一 ,不利于发挥教师的主观能动性等等。笔者在本文中提出了关于英语CAI课件设计的几点对策。

摘要：本文通过分析儿童这一特殊英语教学对象的身心特点、智力水平及认知发展水平 ,对儿童英语教学的原则及方法进行探测 ,强调根据儿童的特点安排教学活动 ,加强听、说、读的训练 ,注重儿童语言输出能力的培养 ,实现儿童学与玩相统一、教与学相统一 。

摘要：随着我国大学英语教学的改革与发展,交际教学法得到广泛应用,但交际测试却相对滞后,无法适应目前的交际应用教学.本文从大学英语测试现状的分析入手,探讨了交际测试未被引起重视的原因,阐明了交际测试的必要性、特点及设计原则,并对实施交际测试提出了若干建议,旨在对交际教学起到促进作用.

摘要：传统语法教学以教师为中心,其优势在于便于控制教学,注重语言基本知识的讲授;现代交际教学以学生为中心,其优势在于能充分调动学生参与语言实践的积极性,有利于学生技能的形成.笔者通过教学实践认为,既不能生搬硬套现代教学法,也不能武断否认传统教学法.应结合我国国情,综合运用传统、现代教学模式,既注重知识讲解,又注重技能训练.文章分三部分:1)我国目前大学英语教学现状;2)传统、现代教学法;3)折中式英语教学课堂设计.

摘要：本文介绍了大学英语口语测试的现状,分析了影响大学英语口语测试的因素,从理论上阐明了大学英语口语测试的设计原则;从实践上建议采用结构主义口试与交际口试相结合的方法对全日制非英语专业本科生进行口语测试,旨在改进口语测试并对口语教学起有效的反拨作用.