摘要：对学习有困难的个体使用各种干预措施以促进其问题解决,并使用简要实验分析(BEA)作为手段来分析各种干预措施之有效性.设计了4个实验分析阶段(基线阶段、单一干预阶段、扩展分析阶段、泛化阶段),根据单一干预阶段得到的初始结果,评估单一干预阶段和扩展分析阶段的结果之间的一致性,然后通过泛化阶段进行实验结果的验证以及问题解决能力的保持与深化.研究结果表明,BEA能够有效预测提高学生问题解决能力的最有效干预措施.对所有3名学生,BEA预测的最有效干预与学生的扩展干预分析结果一致,并在泛化阶段继续保持有效性.

摘要：一、数学素质教育及其研究现状中国的基础教育正从'应试教育'向素质教育转轨,数学学科教育也不例外.在素质教育思想指导下,如何提高学生的数学素质是数学教育的主要任务.

摘要：一、数学素质教育及其研究现状中国的基础教育正从'应试教育'向'素质教育'转轨,数学学科教育也不例外.在素质教育思想指导下,如何提高学生的数学素质是当前数学教育的主要任务.

摘要：对秦九韶大衍术中求定数算法给出了化问数为定数的一套比较完整的固定程序 ,在此基础上讨论对求定数算法的改进并设计出其现代计算机FORTRAN语言程序 .

摘要：计算机具有能快速和准确地生成函数图像的功能，对于提高数学函数图像的教学效果具有重要的作用和意义，但要在实际的CAI中充分发掘它的潜力，达到预期的目标，必须摆脱机械地应用计算机的模式，合理地设计数学课件，改革传统的教学方式，科学地进行教学．

摘要：设计基于内容的视频编码系统 .通过对视频数据的结构和特点的分析 ,着重描述视频编码系统 4个重要组成子模块 :场景分析、形状编码、运动编码以及纹理编码子模块的实现 ,描述本系统中重要对象的数据结构 .深入介绍系统中各模块使用的一些新方法 :多帧多特征自动提取运动图像的方法 ,图像填充技术 ,离散小波变换的方法 .

摘要：根据《九章算术》及其刘徽注中“方程”解的模型构造 ,将其算法设计成现代计算机语言程序 ,并评述了刘徽对算法机械化的贡献 .

摘要：本文展示教学案例"数学史融入极限概念教学"的设计、实施和评价过程.从学生认知、思想方法和数学史三个维度来设计课堂教学,经试验和调查,数学史材料有机的融入到极限概念教学中有助于学生更好地理解极限的概念,并总结出数学史融入数学教学的一般流程.

摘要：论述了中外合资经营项目经济评价系统的结构、设计、功能及应用效果．