摘要：“大家好,这是我设计的‘智能化公园’,它由四大系统组成:人数监测系统、土地温湿度检测系统、自动灭火系统和自动降温系统……”2024年3月24日,在第38届全国青少年科技创新大赛(山东赛区)决赛现场,来自山东师范大学附属小学六年级八班的卢芃宇同学落落大方地介绍自己的作品。自2015年至今,学校共在山东省青少年科技创新大赛科技创新成果项目中斩获一等奖22项、二等奖7项,获奖人数居全省小学组第一位,蝉联全国青少年信息学奥林匹克竞赛山东赛区金牌学校。

摘要：兴趣是学习的动力。只有激发了学生的学习兴趣,充分调动起积极性,才能使学生自发主动地去学习,从而真正体会到学习的乐趣。特别是在小学低年级的数学学习中,老师们更应该通过精心的设计,让学生都爱上数学学习,从而最终提升其学习效果。

摘要：【活动目标】1．通过对不规则物体体积的计算方法的探讨,提高学生解决实际问题的能力。2．激励学生积极探索、勇于创新,从而激发学习数学的兴趣。让学生体会数学就在身边,身边就有数学。【活动准备】1．以本班特有的小梯队为基础。

摘要：每一次教育实践活动,都是一次弥足珍贵的经历体验与生命成长。我立足学校,走进家庭和社会,设计、组织富含生命教育元素的实践活动,不仅能够使学生受到生命教育的启迪,而且能够激发起学生浓浓的写作兴趣,起到一举两得的作用。

摘要：巴黎的气候很好,阳光并不强烈,一切显得很柔和。我踏在大理石彻成的路上,赶往设计公司。我很高兴公司赐予我这样一个学习的机会,要知道,作为一名设计师。

摘要：新编晋剧《于成龙》和京剧《廉吏于成龙》颇多异同。本文试从人物塑造、情节设计、戏剧冲突、观演效果方面分析二者之类似与不同。

摘要：通过多年的潜心研究和实验探索,笔者总结形成了小学数学"四步教学法",让教师自觉退到幕后,鼓励学生主动走到前台,真正成为数学学习的主人。但教师出现次数少、发言少,绝不是"缺席"和"失语",相反,教师的课堂设计、策划和调控必须独具匠心。

摘要：数学源于生活,数学与生活息息相关。小学数学教师应该注重学生已有的生活经验,创设生活化情境,引导学生运用数理知识解决实际问题。因此,教师在设计数学教学方案时,可以考虑从新课导入、内容呈现、问题探究和练习设计等环节呈现生活化情境,让学生在熟悉的环境中,积极与材料互动,激发学生的学习动力,体验数学学习的乐趣,培养学生的创新意识,并将知识应用于生活中,感受知识的魅力。

摘要：随着信息技术的迅猛发展,编程教育逐渐成为了初中教育中的重要一环。然而,传统的编程教学方式往往显得枯燥乏味,难以激发学生的学习兴趣。为此,游戏化教学策略应运而生,它将编程知识与游戏元素相结合,让学生在轻松愉快的氛围中掌握编程技能。文章旨在探讨初中编程教育中游戏化教学策略的设计与实施,并分析其教学效果,以期为编程教育提供新的思路和方法。

摘要：要减轻学生作业负担,教师需要基于学情,科学精准地优化作业设计,创新作业形式,让学生轻松有趣地完成作业,促进学生的身心健康发展。为此笔者创设了以下几种数学作业形式。1.游戏类作业好玩的数学作业更能拉近学生与数学的距离,因此我们结合学习内容的特点,设计了一些科学好玩的数学游戏作业。比如为了激发学生练习计算的热情,设计“抢口算”游戏作业。