摘要：课程设计的根本目的在于育人。理性审视、辩证地看待武术课程设计问题,是武术教育工作者不可推卸的责任。从哲学、心理学、教育学视角对课程设计的理论基础进行审视,从科学角度对武术课程设计进行反思和重建。研究认为:中国武术拳种流派众多、各具特色,规则、规范要求不能统一,不宜在中小学统一推广;《武术段位制系列教程》内容繁杂,不是武术的本真体现,不宜推广;打练并进能够使学生达到武德修养好、文武素质高、格斗能力强、套路练得棒,是武术本真;打练并进教授内容选取、组织安排要循序渐进,保持整体一贯性;利用运动季节,结合先进科技,进行武术课程的信息化处理,采用生成性教学模式、运动教育模式,使武术教育贯穿体育活动始终,是武术课程设计实施的有力保障和具体实施路径。

摘要：为践行党的文化发展策略,促进高校武术文化的深层次发展,建立高校武术文化传承体系。分析当前高校武术文化的建设价值;剖析高校武术文化建设发展中存在的问题;最后提出高校武术文化的建设发展策略:要把武术教育与文化传承作为高校武术文化建设的指导思想,创建理、功、套、用一体化的高校武术文化内容,培养高校武术文化传播者。

摘要：自20世纪末CUBA联赛创立,到推出CUBA新赛制,直至2015年8月举办了第一届CUBA(阳光组)篮球赛,我国高校基本上完成了从半专业化到普及化的重大转变。建议利用CUBA新赛制品牌,推广和发展高校篮球运动,以篮球运动为内容和手段,提升校园体育文化内涵,让更多学生投入到篮球运动中并从中获益。

摘要：在健康中国的时代背景下,运用文献资料法以太极拳的“圆”文化教育作为研究对象,针对太极拳所特有的“圆”文化,提出了“圆”文化的三层涵义:行功走架中的“圆”为表层圆文化,技击中的圆为中层“圆”文化,拳理中的“圆”为深层“圆”文化。剖析了太极拳“圆”文化作用于学生健康的机理:对学生“健康形”的塑造——表层“圆”文化的身体教育;对学生“健康用”的培育——中层圆文化的体悟教育;对学生“健康心”的雕琢——深层圆文化的和谐教育。分析了太极拳“圆”文化教学中的实践困惑,并以此构建了太极拳“圆”文化的教学路径:坚持太极拳拳理思想引领;坚持太极拳身法要求规范;坚持太极拳技击理念定位。

摘要：阳光体育运动以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号,倡导让广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,以便深入研究体育对青少年的人际交往、身体健康、智力发育、气质修养、压力释放的重要作用,并探讨以体育艺术类课程的深入开发与实践促进中国青少年的全面发展,全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。