摘要：2006年土耳其著名作家奥尔罕·帕慕克荣获诺贝尔文学奖,他的作品既具有较高的艺术价值,又在土耳其成为最畅销的小说。因此帕慕克的创作理念和手法具有较高的研究价值。本文采用文本分析和理论研究相结合的方法,通过对帕慕克小说的文本进行分析,发现他的小说多采用寻绎的结构模式,将土耳其的城市细节和伊斯兰传统文化糅合在一起;同时发现小说采用寻绎模式象征了土耳其民族在当今国际大环境中探寻出路,而对城市和传统文化的描写给小说营造出独特的"呼愁"效果;本文进一步探讨了帕慕克这种艺术创作的思想根源在于对祖国土耳其的热爱。

摘要：享誉国际文坛的土耳其作家奥尔罕.帕慕克以犀利独到的视角、细腻精湛的笔触、神秘迂回的结构、恢弘斑斓的气象为我们描绘了一幅幅独具风情的古老民族的生活图景。帕慕克小说的艺术特色及其魅力主要表现在主题内涵的隐喻性、创作技巧的现代性、文学气质的忧郁性等方面。

摘要：《我的名字叫红》是土耳其作家奥尔罕.帕慕克荣膺2006年度诺贝尔文学奖的获奖作品,也是作家美学思想和小说艺术的集中体现。作品以巧妙的后现代叙事,以貌似侦探小说的结构性线索展开故事,实则是在讲述一段古老的奥斯曼艺术史的往事,由冲突、痛苦、共存三个不同的层面入手,借古喻今,呈现给读者关于"文明冲突"的理性思考,关于全球化语境中人类文明发展趋势的历史性解读。

摘要：基于解释水平理论,采用2(决策角色:为自己决策,为他人决策)×2(成就动机:高,低)的被试间设计,以212名大四学生为被试,探讨了决策角色和成就动机对大学生创业决策的影响,从而为鼓励大学生创业提供一定的指导。研究结果表明:(1)为他人决策比为自己决策更倾向于做出创业的选择,为自己决策更多地考虑创业的可行性因素,为他人决策更多地考虑创业的价值;(2)成就动机高的个体比成就动机低的个体更倾向于选择创业。

摘要：英语课堂导人是一门艺术。导入是整个课堂教学的第一步，灵活而巧妙的课堂导入可以激发学生浓厚的学习兴趣，为课堂教学的顺利进行奠定良好的基础。本文作者结合自己的教学实践，探讨了大学英语课堂导入的方法和设计原则，旨在研究提高大学英语课堂教学效果的方式。

摘要：为了增强学生的英语实际应用能力，《大学体验英语综合教程》在在选材上注重时代性和人文关怀性。具有时代气息的短文拉近了与大学生之间的“心理距离”，同时素材的安排上考虑到学生实际成长的需要，体现了人文关怀精神。任务型教学的应用和“文化沙龙”部分的设计既提高了学生有效交际的能力又提高学生综合文化素养。

摘要：随着市场经济的发展,广告已经深入到人们生活的方方面面,成为我们生活中不可或缺的一部分,而通俗、生动、形象和琅琅上口的广告语恰是促使消费者产生购买欲望的有效手段之一。因此本文拟对英汉广告语的语体以及修辞手法进行了分析与总结。

摘要：莎士比亚是文艺复兴时期剧坛的"巨人"。他的戏剧创作,不仅具有深刻的思想内容,而且有着精湛的艺术技巧、独特的艺术风格,在世界戏剧发展史上占有极为重要的地位。其中《罗密欧与朱丽叶》这部作品更是莎士比亚的一个成功的代表作品之一。剧中主人公罗密欧与朱丽叶之所以选择死亡这种极端抗争的手段,是因为他们的美好希冀已陷入绝望的境地。

摘要：莎士比亚是文艺复兴时期剧坛的巨人。他的戏剧创作,不仅具有深刻的思想内容,而且有着精湛的艺术技巧,独特的艺术风格,在世界戏剧发展史上占有极为重要的地位。其中,《罗密欧与朱丽叶》这部作品更是莎士比亚的成功的代表作品之一。基于上述,本文以莎翁的剧本作为研究的出发点,以《罗密欧与朱丽叶》为论述的内容,对剧中人物性格进行论述,为深刻了解莎士比亚戏剧创作做些有益的尝试。

摘要：本文以论述作品的"杂糅性"为切入点,探讨作者如何将多样的主题、迥异的文体类型、不同流派的文学创作技巧杂糅在一起,从而产生寓意深刻而富有魅力的艺术效果。