摘要：德育教育在教学中占重要的地位,一个学生首先要有一个正确的德育观,有一个正确的世界观和人生观。高中班主任在工作中,要提高自身素质,身先示范,让学生亲其师,信其道,学其样;讲究教育的艺术;指导学生学会"自我教育";鼓励学生主动参与等活动,让学生树立正确的世界观和人生观。

摘要：民族的进步、国家的兴旺呼唤创新教育,创新教育呼唤创新型的教师。创新型教师除了具备教师应具备的一般素质外,还应具有特定的、适应创新的创造性素质。提高创新型教师的素质要树立现代教育教学观念,深化创新知识的学习,培养创造性教学实践能力,掌握创新教育艺术的运用,加强创新型教师的情感修养。

摘要：在高中英语教学中,英语教师要积极研究和探索,不断创新、大胆尝试,利用各种方法来激发学生学习英语的兴趣。我在课堂教学中采用要精讲多练,用英语进行交流与沟通;根据教学内容设计问题,让学生带着问题通过合作交流的方式来解决问题;充分发挥多媒体教学的优势来组织教学,提高了英语课堂效率。

摘要：音乐是一个开放性和娱乐性较强的学科,强调对学生兴趣的培养和对音乐各方面能力的提升。作为一门高中阶段比较轻松的课程,教师更需要重视如何使音乐课堂变得更加的丰富多彩。为实现这一目的,也为了顺应素质教育的更高要求,应当将音乐教学和多媒体信息技术的应用紧密结合起来,在音乐课堂中,通过多媒体信息技术的表现形式,让中学生更加直观地认识和学习音乐的相关知识,掌握一些基本的音乐技能,激发学生的学习兴趣,培养欣赏艺术的素养,促进各方面素质的综合发展。

摘要：根据新课程标准,高中历史课堂教学必须以激发学生学习的内在动力为前提,以教会学生学会学习为目标,以培养学生实践能力和创新精神为重点,精心设计每一节课,努力提高每一堂课的教学效率。

摘要：在高中地理教学中,激发学生学习地理的兴趣,创设民主和谐的学习情境,设计激励的评价机制,培养学生的地理素养和主动学习的能力;采用多媒体优化课堂教学,实现地理学科与信息技术的整合;课后用卡片拓展延伸知识,提高学生的地理知识等方法,有效提高了高中地理课堂教学效率,提高了高中地理教学成绩。

摘要：实施素质教育,主阵地在课堂,关键也在课堂。一所学校、一个班级教学质量的高低,不在于一堂两堂的优质课和精品课,而在于平时扎实有效的常态课。要提高教学质量,老师们必须把主要精力用在研究如何提高常态课质量上,让精品课回归到每日每时都在进行着的普通的课堂教学上来,因为最简单的回归,就是最有价值的提升。只有崇本务实,返璞归真,管理好常态课,课改才能深入发展,素质教育才能真正得到落实。

摘要：高中思想政治教学法要以最新课程理念为指导,删繁就简,用最简单的方法和手段,引领学生掌握课本知识。要学会有选择地放弃,努力让课堂从繁琐走向简单,从冗长走向简短,以简约求丰富,形成省时省力省资源的简约化课堂教学风格,从而提高思想政治教学成绩。

摘要：班主任是班级的灵魂。由于中学生的生理和心理特点,班主任必须有高超的班级管理艺术,在认识自我价值基础上,充分调动自己的组织管理沟通能力,让每个中学生通过班级管理,去收获自己的学习方法,让学生收获自我价值和重塑自信。

摘要：一、“授之以渔”。教会学生正确地复习和记忆 学得再多，如果只是遗忘，那么和没学没有什么区别。只有克服遗忘这道门槛，我们的语文才能真正学好。在克服遗忘时，我们应该遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的先快后慢的遗忘规律，在语文知识尚未出现大规模遗忘之前就及时进行复习。还有，我们在复习时最好能按照遗忘曲线图，来合理安排复习的时间间隔，如采用集中复习和分散复习相结合的方法，等等。语文教师还可教会学生运用分类记忆法、整体与部分相结合的记忆法、联想记忆法等。