摘要：俄国文艺批评传统中存在着一条历史轨迹鲜明的"生命路线"。从斯拉夫派艺术浪漫有机论到别林斯基艺术生命实在说,再到格里高利耶夫的有机批评理论,对待艺术的生命立场和艺术审美的有机整合原则就成为一种生生不息的民族文艺批评模式。这一崇尚内在生命和灵魂的有机论模式即便在当代俄罗斯文艺学发展格局中依然清晰可辨。

摘要：爱德华·阿尔比的剧作大多涉及伦理、道德、家庭、爱情等题材,探讨了人和社会以及人和人之间错综复杂的关系。在生态文明大潮的影响下,重建人和自然的和谐关系也成为阿尔比奋斗的目标之一。剧作《海景》和《山羊》折射出阿尔比深邃的生态伦理思想:主张人的"内部自然"的回归、尊重动物、构建人的"自然性"和"社会性"的和谐。

摘要：本研究应用教育生态学的观念或思维方式尝试建构了外语教学设计框架。研究指出,外语教学设计应立足系统思维,整体谋划教学环节和过程,充分考虑教学要素间的互动关系以及教学环境因素对教学的潜在影响,合理预设教学目标并注重教学过程中生成性内容的处理,创设有利于信息获取与知识建构的学习条件,探讨如何为外语学习提供有效的环境支持、资源保障、活动载体和监控手段,以促进教学活动的有效开展。

摘要：杰克.伦敦是20世纪初美国文学最具批判精神的现实主义作家。《野性的呼唤》和《雪狼》是杰克.伦敦小说创作中"狼"情结的艺术体现。他对"狼"情结的执着有着深刻的文学渊源,"狼"主题小说具有特定的社会意义。

摘要：作为具有强烈道德关怀的作家,米勒的一系列短篇小说表达了他对动物道德地位的关注,以及对人类与动物之间道德关系的思考。米勒的动物小说通过对动物行为和情感的艺术加工,展现了人类与动物之间产生的冲突、人类对动物行为的迷茫与困惑、对人类与动物之间关系的探寻,米勒批判了人类中心主义思想,倡导非零和的生态整体主义观。

摘要：A.格里高里耶夫的"有机批评"是俄国浪漫主义批评史上最重要的艺术学说,代表着19世纪俄国文艺美学发展中的生命诗学路线。这一思潮虽长期被遮蔽于别林斯基、车尔尼雪夫斯基强大社会历史学派批评的光环中而备受冷落,但它作为一股不可或缺的"潜流"从未发生过断裂,而是顽强、执著地发展着并散发着长久的理论魅力,注定要在俄罗斯不同时期引起不同的历史反响。

摘要：现代信息技术赋能文科教育是新文科建设的重要要求。本研究聚焦外语教学信息化建设,重点探索外语教学环境下有效收集、存储和使用教学过程性数据的方法和途径,探索如何有效运用数字资源助力高校外语教学与研究。研究设计并创建"外语教学数据数字化平台",实时采集多元教学过程性数据并对数据进行结构化、半结构化存储,实现教学过程的实时监测和历时分析,有效发挥过程性数据在促学、促教和促研中的积极作用,为外语教学过程智能管理、精准施策提供数据支持。

摘要：近年来，学习策略一直是外语教学研究的焦点。基于文秋芳、吴一安、Oxford等人对学习策略的研究，我们设计了一份学习策略问卷并利用该问卷对一组非英语专业大学生进行了问卷调查。同时，我们还调查了有关教师对学生使用学习策略情况的了解。最后，我们对两者的调查结果进行了比较分析，目的是帮助读者对学生的学习策略有一个系统了解，进而帮助学生有针对性地调控学习策略，提高学习效率。

摘要：威廉·莫里斯以对维多利亚时代的“丑感”批判为缘起揭露资本主义现代文明弊病,对其做出了“艺术饥荒”的诊断,将其视为政治问题的美学表征,并以艺术介入时代问题,走向在审美中寄寓政治关切的政治美学路径。莫里斯呼吁复归感性活动的艺术,张举“次要艺术”,搅动共同体的集体感性之重新分配,促使艺术家回归手艺人,实现为人民的艺术。这种凝结于手工艺中的“日常生活的艺术化实践”在一定程度上重构了个体与集体的感性世界,彰显马克思实践哲学的理论底色。在这一意义上,人人都是艺术家;这既是审美感性共同体的一种实现方式,同时也是莫里斯的艺术社会主义思想的兑现。

摘要：日本被誉为"动漫王国",日本动漫作为日本文化的直接产物,发展由来已久。日本的动漫作品蕴含着广泛的教育性和知识性,各种文化要素常常体现在作品之中。日本动漫是了解日本文化和社会价值观的重要渠道。