摘要：“生物工程工厂设计”是生命科学学院生物工程专业的核心课程,是将专业课和生产实习进行综合与系统化,实现理论知识转化为工程设计能力的必需环节。然而传统教学枯燥、难懂,为了进一步提高教学效果,促进工程技术人才的成长,对该课程特色及存在的问题进行了分析。以虚拟仿真技术为重要手段,融入立德树人的课程思政要素,探索了基于OBE理念的适合于“生物工程工厂设计”的教学模式,以期培养出富有强烈社会责任感与人文情怀、扎实学科专业基础与卓越创新创业能力的高素质应用型人才。

摘要：采用PCR-SSCP方法对猪CAST基因遗传多态性进行分析,并研究基因型与肉质性状和背膘厚的相关性。根据猪CAST基因的cDNA序列(M20160)设计7对引物,结果在F1/R1,F6/R6引物对扩增的片段上发现了多态性,并对纯合子进行测序,发现317位A→G突变,2042位G→C突变。基因型在不同猪种分布的多重比较结果表明,长白猪、大白猪和杜洛克猪与沂蒙黑猪和莱芜猪比较差异极显著(P0.05)。最小二乘分析结果表明,不同猪种比较,屠宰12h和24 h后肌肉温度、30 min和1 h后pH值及滴水损失差异显著(P<0.05);BBCC和BBDD单元型个体与其他单元型个体比较肌肉嫩度的差异显著(P<0.01),AACC和AADD单元型个体与其他单元型个体比较背膘厚的差异显著(P<0.01)。因此,推测CAST基因对猪肉品质及背膘厚存在一定的影响,将CAST基因应用于猪育种过程中的标记辅助选择将可以改善猪肉品质,加快猪的育种进程。

摘要：采用PCR-SSCP方法检测胰岛素样生长因子2(insulin-like growth factor 2,IGF2)基因外显子7,8,9的多态性,并分析其对初生重、断奶重、6月龄重和6月龄背膘厚的遗传效应。根据猪IGF2基因的DNA序列(AY044828)设计3对引物,结果在Ex8引物对扩增的片段上发现了多态性,并对纯合子进行测序,发现exon8的53位存在C→T转换,且检测到3种基因型(AA、AB、BB)。统计结果表明,3种基因型在各品种中的分布不一致,长白猪与大白猪比较,莱芜猪与大薄莲猪比较,沂蒙黑猪和里岔黑猪比较差异不显著(P>0.05);其他猪种间基因型分布的差异均显著(P0.05)。最小二乘分析结果表明,BB基因型个体同AA和AB基因型个体比较初生重的差异显著(PAA>BB;AA基因型个体同AB和BB基因型个体比较6月龄背膘厚的差异显著(PAB>AA。因此,推测IGF2基因对个体的初生重和胴体瘦肉率存在一定的影响,将IGF2基因应用于猪育种过程中的标记辅助选择可以加快猪的育种进程。

摘要：采用PCR-SSCP方法检测猪胰岛素样生长因子2(insulin-like growth factor2,IGF2)基因外显子3多态性,分析其对初生重、断奶重、6月龄重和背膘厚的遗传效应.根据猪IGF2基因的DNA序列(AY044828)设计引物,结果在其扩增片段上检测到多态性,对纯合子进行测序,发现IGF2-ex3-A36T和IGF2-ex3-G109A两个多态性位点,并且这2个多态性位点完全连锁,检测到3种基因型(A36A/G109G,A36T/G109A和T36T/A109A).统计结果表明,基因型在各品种中分布不一致,长白猪和大白猪与莱芜猪、大薄莲猪、沂蒙黑猪和里岔黑猪比较基因型分布差异极显著(P0.05).固定效应模型分析结果表明,初生重和背膘厚基因型间差异显著(P0.05).最小二乘分析结果表明,A36A/G109G基因型个体同A36T/G109A和T36T/A109A基因型个体比较初生重和背膘厚的差异显著(PA36T/G109A>T36T/A109A.因此,推测IGF2基因对个体的初生重和胴体瘦肉率存在一定的影响,将IGF2基因应用于猪育种过程中的标记辅助选择,将可以改善猪肉品质,加快猪的育种进程.

摘要：K+积累学说是气孔运动最普遍的机制。为验证K+积累学说,经典的方法是将叶片表皮分别浸泡于0.5%KNO3、0.5%NaNO3溶液和蒸馏水中照光,观察并比较气孔开度。此法虽多次改进,仍存在着各处理间的气孔开度差异不够显著、不能准确测定气孔开度大小、保卫细胞的结构不清晰等问题。本文从材料选取、对照设置、实验前的暗处理、诱导气孔开放的方法和光照条件等方面对该实验进一步优化,证明紫鸭跖草(Commelina purpurea)叶片下表皮是理想的观察气孔运动的材料,其气孔较大、保卫细胞结构清晰,可在黑暗条件下快速关闭气孔,在光下快速开放气孔,能准确测量其气孔开度。使用与叶片细胞等渗的蔗糖溶液代替蒸馏水作为空白对照,用等渗的NaNO3作为阴性对照,照光后两个对照的气孔均未显著开放,在等渗KNO3中的气孔则开度较大,更能充分说明K+在气孔运动中的作用。将紫鸭跖草叶片下表皮向上浸泡于等渗的上述溶液中照光,撕取下表皮制成临时装片观察气孔开度,效果好于传统的下表皮直接浸泡法,在200μmol·m-2·s-1光强下照光0.5 h即可观察到理想的实验效果。上述改进为植物生理实验教学及气孔运动研究提供了新方法。

摘要：以长白猪(73),大白猪(68),沂蒙黑猪(57)和莱芜猪(83)为研究对象,采用PCR-SSCP方法对猪MyoG基因遗传多态性进行分析,并研究基因型与初生重、日增重、肌肉嫩度和背膘厚的相关性.根据猪MyoG基因的DNA序列(M14331)设计引物,结果在内含子1扩增的片段上发现了一个多态性,检测到2个等位基因(A、B),3种基因型(AA、AB、BB),并对纯合子进行测序,发现2943位G→C突变.基因型在不同猪种分布的多重比较,结果表明,大白猪与长白猪、沂蒙黑猪和莱芜猪比较差异显著(P0.05).固定效应模型分析结果表明,初生重及嫩度基因型间差异显著(P0.05).最小二乘分析结果表明,BB基因型个体与AA基因型个体比较肌肉嫩度的差异显著(P<0.05),AA基因型个体与AB和BB基因型个体比较背膘厚的差异显著(P<0.05).因此,推测MyoG基因对猪肉品质、生长速度及背膘厚存在一定的影响,将MyoG基因应用于猪育种过程中的标记辅助选择将可以改善猪肉品质,提高生长速度,加快猪的育种进程.

摘要：在植物生理学实验中经常用到2组数据平均数的比较,如某个实验指标用2种测定方法测定结果的比较、实验的对照组与处理组各种生理生化指标的比较、转基因植株与野生型植株各种生理生化指标的比较、同种作物2个品种生理特性的比较等等。

摘要：根据毕赤酵母Pichia pastoris密码子偏爱性重编兔防御素基因(Neutrophils peptide-1,pNP-1),设计4条引物搭桥合成.将pNP-1克隆到pPICZα-A载体,使用同尾酶XhoⅠ和SalⅠ在重组载体上构建多价串联体[pNP-1(2×)]和[pNP-1(3×)],分别对这3个基因进行毕赤酵母表达,表达量依次为3.39、6.39和13.05μg/mL.重组蛋白经溴化氢切割后,对得到的活性产物进行抑菌试验,结果表明,重组pNP-1蛋白对苏云金杆菌Bacillus thuringiensis等革兰阳性菌(G+)及大肠埃希菌Escherichia coli等革兰阴性菌(G-)均有抑菌活性,但对白色念珠菌Candida albicans等真菌没有明显的抑菌活性.对pNP-1抑菌机理研究发现,细胞壁和DNA合成抑制剂对pNP-1抑菌活性有协同作用,而多种蛋白质和RNA合成抑制剂对pNP-1抑菌活性有抑制作用.

摘要：为进一步改革生物化学的实验教学方法,提高理工科大学生实验能力与创新能力,在分析传统生物化学实验教学方法的不足与查阅大量文献的基础上,提出了实验课"3+1"教学法即实验教学过程在传统实验操作的基础上增加"进一步探究",主要是让学生进行自主创新实验的设计与操作。通过三届学生的教学实践与改进,发现该方法可以激发学生的学习兴趣、培养学生的实验能力、创新能力、帮助学生全面地认识生物化学的研究领域,有助于师生间的双向交流。

摘要：该研究对铜绿假单胞菌(Pseudomonas aeruginosa)SKY01产鼠李糖脂的发酵培养基组分进行了优化。采用单因素试验确定豆油、硝酸钠及微量元素的添加量。在单因素试验的基础上,采用响应面试验设计进行培养基组分优化。结果表明,最佳发酵培养基配方为豆油80 g/L、硝酸钠4 g/L、微量元素8.5‰。在此最佳培养基组分条件下,鼠李糖脂的产量达到45.34 g/L,比优化前的产量39.62 g/L提高了14.43%。