摘要：高中地理课程标准在“课程的基本理念”中明确提出：“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”；在“课程目标”中也增加了“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”等新的技能目标。随着高考试题开始出现实验类探究性试题，如2005年广东卷“证明地转偏向力的存在”的实验设计、2007年上海卷“模拟锋面”和2008年“模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象”的实验分析等，各种训练题和模拟题中的此类试题也逐渐增多。笔者结合实例，谈谈对该类试题设计应遵循的基本原则的认识。

摘要：作业教学是教学流程的重要环节,包括作业的选材、设计、阅读、评语、讲评、反思等,蕴含了其他教学环节所不具备的特殊教育功能,是落实新课标要求、对学生进行多元价值教育的重要载体。在日常教学中,作业教学普遍存在片面强调智育功能的倾向。

摘要：今年理科综合全国Ⅰ卷的物理实验题,设计巧妙考查全面,特别是对实验电路的设计能力进行了很好的考查。通过对试题的已知条件的细致分析,提出对公布的标准答案的可商榷之处,并提出了另一种可选择电路设计方案,作为标准答案的非常好的一种补充和完善,同时对标准答案也作出进一步的合理解释。

摘要：经过一段时间的鲁教版高中地理教材的使用,对其内容框架、文字表述、图像设计等方面存在的诸多问题有了较深的担忧.对高中学生而言,教材在地理教学中发挥着独特的教学功能,是不可替代的.遗憾的是,教材内容有众多不恰当之处,有的甚至是严重的错误.今仅以第二册部分内容为例,谈谈我们认为值得商榷的问题,以期抛砖引玉,为教材以后的修订提供参考.

摘要：正午时座上蹦下跑上五楼半躺在沙分，我肚子饿得直打雷，从电动车来，父亲拖着车子去枪库，我则匆。我漫不经心地打州电视机，慵懒发上，揉着从早上就蒙咙惺忪的电视机中五彩的美里广告消磨时后匆地着盯眼。

摘要：教学是一门艺术，因为教学可以给学生以智慧的启迪和优美的享受，学生在美的享受中获得了进步，这也是教学的艺术魅力。提问教学也是一门艺术，它是教师提出问题或者诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识、了解学生的学习状况的教学行为方式，它是高中语文课堂教学中师生相互作用、相互交流的最常用手段之一。

摘要：在新课程理念下尝试实施"交流互动式"化学课堂教学设计,并从现代教学论、人文主义心理学、建构主义心理学三个方面论述了其理论基础。"交流互动式"化学课堂教学设计应以课堂中的人际互动为取向,以启动、主动、能动、应用为主要教学流程,以学生对问题的自主探究与互动交流为主体,教师的引导与点拨为主导,以培养学生的自主创新能力,在互动交流中促进学生个性的发展,从而优化化学教学过程。其基本教学流程为启动阶段(巧设情境,引发冲突)→主动阶段(引导探究,讨论交流)→能动阶段(答疑点拨,交流延伸)→应用阶段(综合应用,反思归纳),并以具体教学案例对其实施加以评析。

摘要：提出了一种以STM32微控器为核心的两轮自平衡车设计方案,该方案主要包括STM32微控器外围电路设计,以MPU6050为核心的车体姿态检测电路设计和以PID控制器为核心的软件设计。通过两轮自平衡车样机测试了各硬件部分和软件部分的可靠性和有效性。

摘要：　"重复"是文学创作中一种十分独特重要的表现手段,在许多作家那里得到了相当广泛而成功的运用。能够被"重复"的因素,包括题材、语言、动作、细节、人物、事件、情节、场景、意象等方面,扩大了文学创作的艺术表现,值的人们充分肯定和仿效。

摘要："英国代议制的确立和完善"这一内容的核心是寻求推动动力、确立与完善的过程、方式以及英国代议制。本课设计从英国"光荣革命"后完善资本主义政治制度这一角度出发,讲述英国资产阶级君主立宪制的确立的过程。导入新课诗人海涅把世界比作浩瀚的大海,其间航行着大大小小的船只,一旦它们相互碰撞,便会发出美妙的旋律,人们称它为历史。今天,我们会欣赏到什么美妙的旋律呢。