摘要：双减政策要求教师必须重新审视和定位作业设计的意义、功能与价值,探寻突破作业设计的有效策略,在让学生成为自主学习的主体,获得更广阔、更多元的发展空间与机会。本文立足双减背景,基于核心培养的理念,结合统部编初中语文教材对单元作业设计的策略进行探讨。

摘要：设计光的折射趣味实验,利用自制教具模拟生活中的折射,让学生参与实验,体现了"贴近学生生活,以具体事实、鲜活案例、生活经验等引导学生进行理性思考"的理念.

摘要：语文课堂导入阶段需要借助课文背景素材支持,教师解读文本时需要丰富的课外经典故事助力,学生语言鉴赏时需要更多教辅学法帮助,课堂读写训练时需要贴近佳文借鉴。语文课堂教学课内课外阅读的有机结合,需要教师做出理性设计,为学生尽快进入阅读核心提供更多支持和帮助,以提升语文学科教学品质。

摘要：在初中诗词教学中实施群文阅读是崭新的尝试,是对诗词教学观的重新审视、理性定位与应用实践。立足古诗词教学的实际需求,认为古诗词群文阅读教学可从三个层度的考量出发:定位设计维度,精准确立议题;围绕诗词角度,优化群文组合;聚焦教学效度,创设保障环境。

摘要：音乐是一门艺术,它能够净化心灵,丰富人们的精神文化生活,所以在中学阶段重视音乐教学至关重要。中学音乐教师应该认真分析教育教学现状,深入探讨改革路径,继而提升中学音乐教学技巧,促进学生综合素质能力的提升。

摘要：水与学生的生活息息相关,在初中化学中学生会学到'水的净化'相关知识,但学生在理解方面可能会有一定难度,所以教师要对教学过程进行合理设计,使学生能够更加轻松地学习,从而提高学习效率,掌握水的净化方法和过程。一、教学案例在上课之前,教师可先拿出一杯水,告诉学生这杯水取自池塘,其中既含有不溶的杂质。