摘要：2001年,山东省淄博市教研室根据《基础教育课程改革纲要》精神,在全市推出了以学生自主探究学习和课文拓展迁移为内容的“初中语文拓展式教学”教改实验课题。三年来,这个课题在杨秀云老师主持下,已取得很大成绩。拓展式教学有如下基本要点:1郾注重文本解读,拓展教材本身,即体现拓展式教学对教学内容的纵向拓展。具体做法是利用丰富的教材文本,为学生搭造主体阅读的平台,创建多元感悟文本的空间,引导学生就课文本身的语言、情景、立意、写法等,结合社会生活和自己的思想实际,进行多角度、多层面、有创意的阅读,从而使他们深刻体会文章所蕴含的丰富内涵和表达自己阅读文章的独特感受,充分发挥学生进行文本解读的聪明才智和能力特长。2郾由课内拓展到课外,让学生更多地接触阅读材料,即体现拓展式教学对教学内容的横向拓展。具体做法是:(1)根据教学内容的需要,引导学生在课内阅读与课文精彩词句段落有可比性或有密切联系的课外阅读文段,通过比较阅读,从中总结阅读规律。(2)课外加大阅读量,进行与课文有关的拓展阅读或专题研究性阅读。(3)结合教学内容,运用多种学习方式,进行与课文有密切联系的综合性实践活动。3郾拓展学生的思维,体现拓展式教学的全面拓展。具体做法是引导学生充分利用语文学习的广阔空间,

摘要：以“青铜器”为例,从黄河文化的重要组成部分——青铜文明出发,聚焦青铜的冶炼铸造,立足化学学科,分析跨学科融合点,提炼驱动性问题,构建项目化任务,设计和实施系统化教学,引导学生打破学科壁垒,探究先人改造、应用物质的智慧,发展综合运用跨学科知识解决真实问题的高阶思维能力,培育核心素养,深化对黄河文化的体验,坚定民族自信。

摘要：初中化学学习是学生学好化学的启蒙阶段，在这关键学习时期，培养学生学会创新、萌发创新意识，是为了学生达到以后自我发展的目的。课堂教学作为一门独特的艺术，同时又是教师特有教学风格的体现。如果教师的课堂设计及表演有独到之处，那就会吸引学生，提升学生听课的积极性，提高课堂效率。否则课堂就会失去应有的“光环”，教师的劳动就没有意义。一个优秀的化学教师，除具备渊博的知识、深厚的基本功外，还需要具有能够吸引学生的教学方式和教学风格，追求有效课堂教学。所谓有效课堂教学，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得是否认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学，或者学了没有收获，即使教师付出再多的精力、教得再辛苦也是无效教学。同样，如果教师没有培养起学生的学习兴趣，学生学得很辛苦，没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

摘要：该多传感器无线智能水质监测系统以STC12C5A60S2型号单片机作为主控芯片实现对PH值、温度、浊度等水质参数的远程实时监测,并将数据通过GSM模块进行无线传输。该系统能够将数据快速、准确、实时的采集和传递,有效地减少人力、财力的支出。该系统运用PH传感器、浊度传感器、温度传感器快速、准确的测量水体PH、浊度、温度3个重要参数,并通过AD转换对数据进行采集,LCD1602进行显示,与以前的人工监测方式不同,对于偏远地区有很好的应用前景。

摘要：该文物监护系统是基于移动通信技术,结合C#软件开发的无线传感器应用设备,提出了一种具有实时监测和报警以及自动调节的系统。针对文物在展柜保藏以及外展运输过程中可能遭到损坏的问题,该系统结合温湿度调节、图像监测,自动报警等模块,实现通过上位机远程监测到各个终端的温湿度和图像信息并存储,以及实现文物箱内温湿度自动调节、文物自动报警等功能。实验结果显示传感器温湿度的测量结果误差在0.1%到0.2%之间,图像信息的误码率可以忽略,可以准确显示文物所处环境的图像信息。同时该系统具有整体协调性能好、抗干扰能力强、灵敏度高、操作简单、成本低廉等优点,适合中小博物馆及文物收藏家使用。