摘要：互动式教学在中学英语课堂中的应用步骤,一是精心设计互动"节点",二是精心设计互动问题,三是总结归纳,课后反思。在互动教学中主要包括听说互动,读写互动和生生互动。

摘要：目前，我国高考历史呈现多元并存的局面，各类试卷的命题导向、试卷结构、试题设计、试题难度等方面均存有明显差异。考试中心命制的试卷发挥着示范引领作用，各省市的试卷也各领千秋，各类试卷相互借鉴和映衬，其趋向是在保持各自试题特色的基础上，努力向全国卷靠拢。下面对各类历史试题作简要比较，以期能对提高高考试题命制质量和备考有所助益。

摘要：古诗词的一大特点就是结构规范严谨,在精练的语言中展现出富有阅读韵律的美感。其独特的艺术特色与审美价值是中华优秀传统文化的代表。本文以七年级上册第一单元《古代诗歌四首》为例,探索群文阅读教学方向。

摘要：以“探秘洁厕液中的酸”为例,对“物质的性质与应用”主题下的常见的酸——盐酸进行大单元整合式的复习教学.基于真实问题情境,以对洁厕液中有效成分的探究为设计主线,充分发挥学生的主体作用,提高学生的化学学科素养.

摘要：物理是以实验为基础的自然学科,物理实验教学对培养学生物理核心素养具有非常重要的作用。以“声音的产生与传播”为例,探究如何在实验课中培养学生的核心素养。

摘要：《云南的歌会》节选自沈从文先生1963年3月所写的一组文学性散文《过节和观灯》，历年来被选人多个版本的初中语文教材。然而各版本的教材和教学用书。大多基于散文承载的内容“民俗”“三个场合中唱歌的情景”展开研讨．设计练习．而忽视了文学性散文的特征和作者的写作意图。

摘要：初中语文“1+X”群文阅读教学中,教师需要构建具体的教学措施,包括:明确教学目标,确定阅读议题;实施任务驱动,设计学习任务;基于课内文章,指导阅读方法;拓展课外阅读,提供学习支架;引导合作探究,进行集体建构;展示探究成果,注重科学评价。初中语文教师基于学情,落实以上群文阅读的教学措施,能有效提高阅读教学效率,培养学生阅读能力,发展学生核心素养。

摘要：文章分析了英语教学现状 ,配合精讲精练工程 ,探索优化“学生为主体”课堂教学的模式 ,介绍了以“学生为主体”英语课堂教学设计中的几种常见形式。

摘要：以"二力平衡"到"杠杆平衡"进阶学习为例,通过知识进阶、思维进阶、应用进阶等方面,探讨培养学生核心素养的路径。

摘要：从C++程序设计课程的自身特点和实际需要出发,提出了在课堂教学中应用实例化教学的方法。实践证明,在该课程的讲授过程中,从各个方面合理地应用实例化教学,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力,收到很好的教学效果。