摘要：公元前237年,秦王贏政下令逐客,李斯陷入了两难的境地:身为客卿,自己也在被逐之列,若上书劝谏,很容易成为众矢之的,将自己置于绝境;若不上书,意味着自己政治生涯的终结,多年的经营将化为乌有。最终人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳的“老鼠哲学”和“垢莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困”的观念占据了上风。

摘要：卢卡契曾说,“在现代文学中易卜生写出了也许是最为完美的对白”⑴。统编高中语文教材选择性必修中册节选了易卜生的经典戏剧《玩偶之家》。节选部分通过意蕴丰富的称呼变化、不同心境下人物台词长短的变化、繁笔简笔的巧妙结合、多种句式尤其是倒装句式的运用,细致深入地刻画了人物的内心世界,塑造了性格鲜明的人物形象,表达了女性觉醒与反抗的主旨,让我们真切地感受到了“最为完美的对白”的艺术魅力。

摘要：一、试题设计阅读图文材料,完成下列问题。黄土是干旱、半干旱环境的产物。某研究小组调查发现,在金沙江部分干热河谷的缓坡上发育着一定厚度的黄土状物质,有研究认为其来源于附近谷底广布的古堰塞湖沉积物[1]。巧家段华弹黄土状物质分布在金沙江巧家段河谷内,沉积厚度较大。图1为金沙江某河段及巧家段华弹黄土状物质分布示意图[2]。

摘要：在网络环境与信息技术的发展与支持下,多媒体设备和电子信息技术为高中物理教学带来了巨大的便利条件以及优化作用。利用网络环境的特点和优势,以科学的教育方式加之信息技术的支持,不仅可以有效提升高中物理教学效率,同时促使学生更加清晰直观的学习感受高中物理学习任务和学习目标,进而达到良好的教学效果。本文将通过基于网络环境开展物理实验教学、利用网络优势拓展学生知识范围、依据网络环境激发学生学习兴趣、通过网络环境完善教学设计四方面措施,对网络环境下高中物理教学模式的研究与实践策略进行分析。

摘要：对于富有实效的高中数学教学来讲,探究性学习的开展至关重要.从知识内容本身来看,探究活动能够将之进行延伸拓展,开阔学生的数学视野,让学生的学习内容更加丰富.从思维状态来讲,探究活动的内容往往非常灵活,能够有效强化学生的思维水平,有助于学习效果的升华.关注探究性教学活动的设计,可以说是高中数学教学的重头戏.

摘要：分组分享教学方法是顺应新课改而产生的体现学生主体地位的教学方式,是在符合教学内容的基础上,根据学生特性科学合理地将学生进行分组,使学生以小组为单位进行学习与分享的教学方法。分组分享教学方法在高中体育教学中有着重要的教学意义,教师应当采取有效的教学措施,通过分组分享教学,提高高中体育教学质量,促使学生身心能够健康全面的发展。

摘要：老舍先生在谈《茶馆》中的人物塑造时指出,他采用的方法之一是“无关紧要的人物一律招之即来,挥之即去,毫不客气”[1]。老舍先生所说的“招之即来,挥之即去”的人物,其实都是他精心设计的形象。