摘要：本文探讨了如何将资料夹作为一种工具来提高学生的英语写作能力。正如艺术家以资料夹的形式将作品选集呈现给人们以展示自己的成就一样,在二语习得过程中,学习者们也可以选出自己较满意的学习成果放入资料夹以记录他们的学习过程与进展。对此作者在2005年进行了为期一年的实证研究。在英语课程进行中,将制订和编辑资料夹融入了写作教学过程当中。研究结果表明,使用资料夹确实增强了学生的英语写作能力。

摘要：大班多媒体英语课程教学既是现代科技发展和高校当前发展的要求,也有利于培养学生的外语综合运用能力。应用这种新的教学模式,最大限度地发挥其优势,设计与之相宜的最优的教学结构,可以提高大班课堂英语教学效率。

摘要：文章主要研究了任务教学法在特大班《大学英语》教学中的应用,根据教学环境、任务设计、教学大纲以及具体的实施方法,表明此教学法对于特大班英语教学起到非常有效的作用。

摘要：多媒体教学课件是英语课堂教学的必备手段之一。本文通过一个简单实用的例子,介绍了利用Authorware制作多媒体课件的基本技巧,以期帮助广大英语教师提高制作和设计多媒体课件的能力。

摘要：本文主要研究了任务教学法在特大班大学英语教学中的应用,根据教学环境、任务设计和具体的实施方法,表明了此教学法对于特大班的英语教学起到了非常有效的作用。

摘要：突出能力、注重实用是英语专业教育的特色之一。但目前英语专业学生的听说能力现状并不乐观。因此,在英语专业教学中,教师应当帮助学生加强英语听说技能的训练,提高他们的英语综合运用能力。传统的英语泛读课上,多数老师只对课文、单词和背景知识进行精细的讲解,极少设置合理的教学计划来提高学生的听说能力。如果对泛读课进行重新设计,也同样能够起到提高学生听说能力的效果。本文作者通过革新泛读课堂教学法,适当增加课堂活动和结合多媒体辅助教学等方法对提高学生听说能力做了尝试。

摘要：本文探讨了如何将资料夹作为一种工具来提高学生的英语写作能力。正如艺术家以资料夹的形式将作品选集呈现给人们以展示自己的成就一样,在英语习得过程中,学习者们也可以选出自己较满意的学习成果放入资料夹以记录他们的学习过程与进展。对此作者在2005年进行了为期一年的实证研究,在英语课程进行中,将制订和编辑资料夹融入了写作教学过程当中。研究结果表明,使用资料夹确实增强了学生的英语写作能力。