摘要：高中物理知识点多，联系广泛，并且抽象、不直观，要求学生具有抽象的逻辑思维能力和良好的空间想象能力。面对高中繁重的教学任务和学生的学习现状，我们只有在尊重教材的前提下，充分发挥我们的聪明才智，紧扣基础知识，多角度探索，优化教学设计，注重培养学生的发散思维和积极参与的意识，才能让学生学得明明白白。

摘要：《语文新课程标准》要求：对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。其中,＂有创新＂是对作文新颖和创意的要求。具体包括这样几个方面的要求：见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。其中,＂构思新巧＂就是要避免平铺直叙,文章的谋篇布局应当引人入胜,以巧取胜,不落俗套。下面我就结合近几年的教学活动谈一下几种常见的构思方法。

摘要：阐述了生物学中种群数量变化的基本理论,指出利用酵母菌做种群数量变化探究实验的优势并讨论了本次实验的意义。简要介绍实验设计与前期准备,对主要实验步骤做了重点论述。对实验所收集的数据进行建模分析,讨论酵母菌数量变化的不同阶段及其成因,验证相关理论,并进一步探讨了其应用价值。