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悠悠古诗情,浸润学生心——谈小学古诗词教学中学生的情感培养: 收藏
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引用; 《考试（高考文科版）》2015年第15期 42-页; 作者：纪晓红山东烟台芝罘区龙海小学; 古诗——中华文学艺术中的一枝奇葩,千百年来,它以其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋润了无数代中国人。《小学语文新课程标准》中指出,小学阶段古诗教学的目标是以体验作品的情感为主,那么,如何在小学古诗词教学中激发...; 古诗——中华文学艺术中的一枝奇葩,千百年来,它以其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋润了无数代中国人。《小学语文新课程标准》中指出,小学阶段古诗教学的目标是以体验作品的情感为主,那么,如何在小学古诗词教学中激发学生学古诗的兴趣,加强学生情感的培养呢?以读为主,淡化讲解诵读是小学生感受作品语言,感悟诗歌情意的最佳方法。在学生自主诵读的基础上,要淡化教师的讲解。当然,淡化教师的讲解,不是说教师什么都不用讲了,而是说教师应该注意讲什么,该怎样讲。比如说,对作品字词的讲解,需要教师讲解的并不是字词的表面意思,而应是字词的内在意蕴。字词为作品的表情达意起了什么作用?产生了什么样的艺术效果?这也正是需要教师进行点拨、指导的地方。; 来源：详细信息评论

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