摘要：选择适当的教学素材,将初中生物学知识融入探究活动之中,通过直观化、简易化、真实化、可操作性强的探究活动,让学生在解决问题的过程中完善思维体系,内化知识,升华情感。

摘要：[教材分析]＂两位数乘两位数的笔算乘法＂这一内容,是在学生掌握了多位数乘一位数笔算乘法的算理和计算法则的基础上进行教学的。本单元按＂口算→笔算＂的顺序编排,＂两位数乘两位数的＂口算＂是笔算的基础,笔算的教学分为＂进位＂和＂不进位＂两个层次。本课时只学习＂不进位的笔算乘法＂,重点是让学生掌握＂乘的顺序＂及＂第二个积＂的书写位置,通过对点子图的圈圈画画,让学生理解笔算两位数乘两位数的原理,

摘要：教学片段一:聚焦问题师:(播放视频:手影戏《逗趣》)好看吗?知道这是什么表演吗?生:手影。师:对,手影。想不想上来试一试?(学生上台,边表演边介绍。)设计意图:以直观形象的感性材料引入教学,符合学生的年龄特征,容易引起他们与教师在情感上的共鸣。学生乐于展示自己的特长,会以更大的热情参与到教学活动中。

摘要：除了吃,果蔬还能有什么大作用?告诉你吧,要是能使果蔬动起来,那可是创意无限啊!不信,就来看看平常的果蔬在吕兆恩同学的手上会有怎样神奇的变化。嘘——小心眼珠子掉下来哟!

摘要：近年来,随着我国教学理念的快速变革,提升中小学生艺术素养的教学活动也受到了较为广泛的重视。但是目前也有一些教师对于这一教学活动的认识存在着不足,所以出现了教学效率低下的情况。本文主要结合当前的客观教学情况,对提升中小学生艺术素养的意义与途径展开深入的分析。

摘要：著名教育学家杜威曾指出,教育就是生长、生活和经验改造。陶行知先生也倡导生活化教学。教师要创造性地设计贴近学生生活实际的教学活动,调动学生参与的积极性。对于初中语文教学,在教育观念不断更新中,教师为学生创设条件,拓宽其语文学习环境,竭尽全力探寻学以致用的生活化教学模式,营造生活化的教学氛围,帮助学生深入理解语文知识。

摘要：在初中数学课堂教学中,教师应有效提高教学质量,设计适合学生的教学课堂。文章将针对适合学生知识基础、思维能力、发展水平的教学设计做一系列阐述。

摘要：“中国的地形和地势特征”是“中国的自然环境”章节中重要的组成部分，在此之前，学生通过中国的疆域、人口、民族三方面的学习，已对中国的自然概况和人文特点有大致了解。本节内容是中国地理中由整体地理概况到具体地理环境特征的开始，学生通过七上地形图、七下世界地理的学习，已初步掌握通过图表分析一个国家地形、地势特点的方法。教材以描述大江大河的古诗词为导入，引导学生寻找共同规律——我国众多大河自西向东流，进而分析中国的地势状况，并对西高东低三级阶梯的地势所产生的影响做简要分析。

摘要：【教学目标】知识、技能：1．学会本课6个生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

摘要：通过熟读、明理、力行几个步骤的学习,将孝顺父母的精华要义内化于心,外化于行。激发学生对祖国传统文化经典的热爱,增强对传统文化的认同感和自信心。