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“双减”背景下低年级语文作业优化设计: 收藏
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引用; 《新校园》2023年第10期 6-8页; 作者：刘海燕山东省东营市经济技术开发区英才小学; 自“双减”政策发布以来,小学一二年级不再布置书面家庭作业。但是,根据一二年级学生认知规律、语文课程特点和艾宾浩斯遗忘曲线规律,适当地让学生在具体的语言环境中多样化地实践练习,是培养学生语言文字运用能力、思维能力以及审美创...; 自“双减”政策发布以来,小学一二年级不再布置书面家庭作业。但是,根据一二年级学生认知规律、语文课程特点和艾宾浩斯遗忘曲线规律,适当地让学生在具体的语言环境中多样化地实践练习,是培养学生语言文字运用能力、思维能力以及审美创造能力的重要途径。那如何巧妙、科学地为小学低段学生设计具有趣味性的实践作业,落实学生的语文核心素养呢?笔者结合一年多“双减”背景下一二年级作业的设计实际,总结梳理出小学语文低段作业设计“十法”,与同行做交流。; 来源：详细信息评论

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