摘要：教学设计活动背景:摇鼓是国家级非物质文化遗产木镟玩具中的一种,起源于明朝成化年间的山东省临沂市郯城县,距今600多年了.民间艺人用废弃的木质下脚料制作出各种动物、植物、花卉等百余种艺术造型,可供孩子玩耍的手工艺品.这些手工艺品造型别致,颜色鲜明,因材立意,因材施艺,令人赞叹.木镟玩具自身对孩子就有着无可比拟的亲和力,再加上活动的趣味性、互动性,自然深受小学生的喜爱,而现在部分木镟玩具正处于失传的状态.基于摇鼓非物质文化遗产的背景,摇鼓制作的开设更是对传统文化和传统工艺的弘扬与传承,唤起学生传承、创新非遗文化的意识和责任感.

摘要：《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称'《纲要》')的出台为开展综合实践活动提供了方向.《纲要》中提炼出考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等主要方式,将课程方案指定的综合实践活动内容(社区服务、社会实践、信息技术教育、劳动技术教育等)从活动方式角度进行了分类.尽管主题不同,但学生经历发现、探究、体验、反思、分享等关键环节.引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题,使学科知识在综合实践中得到延伸、综合、提升.

摘要：当孩童呱呱坠地,被赋予了生命时,命运便赋予了他们神圣的使命,要求他们珍爱生命,珍惜健康,向往未来。可是当孩子逐渐成长起来,家长与教师对于学生的安全问题逐渐忽视起来,仅仅只传授学生学科知识,而忽略了对学生安全意识和健康的培养,尽管各种媒体广告宣传安全教育问题,向所有人敲响警钟,可是浅显的提醒并没有让广大家长和教师们受到重视。所以,作为教师应该以学生安全为主,深深意识到自己的重大责任,不但要关心学生的学习情况,创新教学方法,还要把安全教育摆在第一位,把它当做头等大事严格执行,这样才能够更好地向学生传导安全意识,促进安全教育管理。

摘要：随着社会的不断进步和科技文化事业的不断发展,我国的高中政治也进行了新课程改革,要求高中政治课堂教学必须要将原本的应试教育模式转变成为素质教育,将课堂教学与学生的身心发展相结合,积极探索新的教育模式。此外,新课改对政治课堂的性质、设计思路、理念以及内容的实施等方面提出了更高的标准和要求。本文主要是从新课改要求下高中政治课堂教学的特点出发,探讨了顺应新课改要求的新方法和新策略。