摘要：培养学生的爱国情怀,这是初中德育工作的重要内容之一。教师基于家国情怀视域,设计一系列教学活动,帮助学生感受民族传统文化。通过设计学科整合的教学活动,融合经典诗文、定理公式、艺术实践,让学生在学习学科知识的同时,在潜移默化中提升家国情怀;通过构筑班本课程,组织学生制作小报、参加主题活动、联动家长资源,构筑系统化的教学活动,让学生全面了解民族传统文化;通过搭建网络平台,组织学生参与维护公众号、拍摄微视频、欣赏影视剧等活动,让民族传统文化教育与时俱进,体现出信息时代的特点。

摘要：能否在体育教学中助长学生竞技精神、帮助学生养成定期锻炼好习惯,已经成为衡量体育教学是否成功的关键要素。“大单元教学”在高中体育课程教学中的有效应用,有助于增进体育教学的系统化、深入化与科学化,同时让学生能够在教师的正确引导下养成健康体魄与良好心态,使学生熟练掌握各类运动技巧,形成良好体育品格。本文探析如何根据学科特点及核心素养理念进行教学设计,寻求合适的方法促进大单元教学顺利实施。

摘要：研学旅行被称为教育的革命。文章以“走进云南”地理研学旅行活动为例，阐述了研学旅行活动设计背景、活动目标、活动准备、活动开展及活动总结的过程。

摘要：采用热点新闻引入教学,激发学生的学习兴趣,引导学生进行探究性学习。通过制片、观察、生物绘图等活动,让学生亲历探究,理解植物细胞的基本结构等重要概念。

摘要：随着课程改革的逐渐深入,教育理念的不断更新,教育形式也在发生巨大的变化。提高课堂教学质量成为教育改革的核心问题,数学作业作为中学数学教育的重要环节,也需要及时进行创新,以满足当前教学的要求。数学作业是对课堂教学效果的检验,是对已知数学知识的再整理和再加工过程。

摘要：传统的应试教育已经不能满足新时期的人才培养需求,素质教育近年来成为学者和社会关注的重点.在政府部门的推动下,课程改革已经逐渐深入到教学中,开展素质教育是新时期人才培养的重要途径.数学作为教育教学中的重要组成部分,提高数学的教学质量尤其重要.高中数学在难度上上升到了一个新的层面,无论是在学生的学习方面还是在教师的教学方面都增添了不少难度.提高高中数学教学质量对学生未来的发展具有重要意义.本文针对高中数学教学中构建式教学设计展开研究,希望能够找出一套提高数学教学质量、激发学生学习兴趣的教学方式,帮助学生更好地学习数学.

摘要：针对高效课堂在教学实践中存在的问题,许多专家学者和教师做了有的放矢的分析,提出了大量的改进对策。譬如主张从培养学生自主学习习惯与能力着手,培养学生养成良好的预习习惯与方法,以提升学生自主学习的能力;引导学生开展自主的课外阅读或辅助资料的学习,开拓学科学习视野,不仅加深学生对所学知识的理解和丰富学生的学习内容。

摘要：中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面,会遇到各种各样的心理困扰或问题:很多人自私自利形成自然;斤斤计较,怨天尤人;情绪失落,不堪一击;学习动力缺失,学习习惯不良,缺乏自信,理想缺失;冷漠无情,不善沟通……如何改善这些不良现象?

摘要：数学微课一方面可以让学生个性化学习需求得到满足,另一方面还在查缺补漏、重难点提示等方面具有积极的引导功能,可以说是植根于传统数学课堂又不为传统数据课堂思维所束缚的重要教学补充策略。在应用微课时,教师应当避免简单的应用图像化与碎片化的思维进行设计的弊病,从多个角度进行探索,让微课变得更加精致,以使其在课堂各个环节的应用中发挥出应有的作用,展现出教师的匠心独运。

摘要：按照德国教育专家第斯多惠的提法：“教学是一种艺术，它的本质并非是本领的简单告知，而是在于学习者心理潜能的唤醒。”这个理论适用于教学，也同样适用于班级管理。根据初中时期学生心理成长特点，初中教师特别是班主任教师应当对学生所处的思想与行为状态产生正确认知，并对其进行积极引导，使之逐步走向自主性发展之路，真正得到精神上的愉悦感与行为上的成就感，进一步增强其主动操作的积极性，为班级管理思维与实践的升华提供帮助。