摘要：利用班级真实故事设计晨会,是提高班级德育效果的重要手段之一。基于发现故事、讲述故事和评价故事的晨会设计,有利于促进学生道德认知与道德实践的一致性,并有助于激发学生的道德情感,从而培养学生的道德意志。

摘要：近些年来,班级晨会越来越走向事务性,在实践上多以清点班级人数,总结前一天的班级情况,对班级存在的问题提出改进要求,强调当天的注意事项等为主.这种说教型晨会,很难唤起学生的情感共鸣.《中小学德育工作指南》（以下称“《指南》”）明确提出了中小学德育工作的六大途径,其中的“活动育人”部分指出：“要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动.”为落实这一精神,增强晨会的吸引力和实效性,我尝试开发了叙事型班级晨会.

摘要：一、为什么要系统研究叙事班会？班会课作为班级德育的主阵地，理应得到足够的重视，也值得我们去实践和研究。但当下的班会课却存在诸多问题，归结起来，主要存在以下两方面的问题。

摘要：叙事型班级晨会是利用真实事件对学生进行道德教育的一种教育形式。基于发现事件、讲述故事、泛化角色、回归现实的班级晨会设计,有助于改善当前道德教育空洞说教、效果不甚理想的现状,有利于激发学生的道德情感,培养学生的道德品质。