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革命传统教育的项目化设计与实施--以“火线桥”为例: 收藏
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引用; 《中国德育》2022年第13期17卷 71-73页; 作者：刘玉瑞朱祥慧刘敏山东省临沂市沂南县孙祖镇中心小学山东省临沂市沂南县第一实验小学山东省临沂市费县胡阳中学; 围绕“火线桥”,我们引领学生分组学习,层层深入探究,从历史到现实,在寻桥、听桥、访桥、架桥、悟桥、讲桥、赞桥等多维度的追根溯源中,深刻感受和精准把握“沂蒙精神”的内涵和特质,在学习使用“历史的教科书”的过程中接受革命传统教育。; 围绕“火线桥”,我们引领学生分组学习,层层深入探究,从历史到现实,在寻桥、听桥、访桥、架桥、悟桥、讲桥、赞桥等多维度的追根溯源中,深刻感受和精准把握“沂蒙精神”的内涵和特质,在学习使用“历史的教科书”的过程中接受革命传统教育。; 来源：详细信息评论

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