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旨在参与探索 重在探索创造——初实验创造性教例谈
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《林区教2004年 第Z1期 7-8页
作者:刘子金山东省临沂市盛庄第一中学 
所谓化科的创造性教,我认为有两个方面的涵义:是指教师要创造性地理解所教化知识的内容与结构,结合生的心理发展特点和已有知识经验创造性地设计教方法与手段,实现知识传递过程的创造,即创造性地教;二是指在教过程...
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