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检索条件"机构=山东省临沂市罗庄区第二中学"

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“食物中的营养物质”一节的教学设计: 收藏
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引用; 《生物学通报》2007年第4期42卷 31-32页; 作者：田宗秀山东省临沂市罗庄区第二中学山东临沂276017; 营养是健康的基石,选择“食物中的营养物质”进行加强营养健康教育的初步研究。让学生调查分析初三学生的饮食状况,由此引起学生对饮食的重视。引导学生学会利用营养成分表．了解不同的食物提供的营养物质种类和数量不同,学会科学选择...; 营养是健康的基石,选择“食物中的营养物质”进行加强营养健康教育的初步研究。让学生调查分析初三学生的饮食状况,由此引起学生对饮食的重视。引导学生学会利用营养成分表．了解不同的食物提供的营养物质种类和数量不同,学会科学选择食物设计食谱。通过角色扮演活动和实验探究活动,加深学生对于健康行为与正确生活方式的认识水平,同时为学生的自主学习和合作学习提供充分的时间和空间。; 来源：详细信息评论

浅议课堂提问技巧: 收藏
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引用; 《中小学电教（下）》2009年第11期 73-73页; 作者：朱景光范震山东省临沂市罗庄区第二中学山东省临沂交通技术学院; 课堂提问,是指在课堂上为了调动学生积极思维,加深对教材知识点和思想内涵的理解,教师依据教学内容向学生提出问题,引导学生和促进学生自觉学习的一种教学手段。课堂提问是课堂教学的重要组成形式,是课堂教学的核心。; 课堂提问,是指在课堂上为了调动学生积极思维,加深对教材知识点和思想内涵的理解,教师依据教学内容向学生提出问题,引导学生和促进学生自觉学习的一种教学手段。课堂提问是课堂教学的重要组成形式,是课堂教学的核心。; 来源：详细信息评论

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