摘要：党的十九大报告中确定了“立德树人”的教育发展根本目标。在这一教育背景下,学生核心素养培养已成为中学生物学教学工作的主要目标之一。而且与培养学生核心素养相匹配的教学模式已在高中生物学课程中应用,并取得了一定的成果。高中生物学改革的顺利推进带动了与之相适应的初中生物学改革的发展,初中生物学对学生核心素养的培养起步相对较晚,其核心素养培养体系与生物学课堂教学模式的融合发展相对缓慢。本文依据核心素养培养的四个维度,对目前初中生物学课堂学生核心素养培养进行系统性分析。

摘要：教育是心灵的艺术,是人与人之间相互影响的过程。而在这个过程中,班主任不能一味行使自己的权利,而应当充满人情味,展现出民主、平等的现代化意识,并在理解、尊重学生的基础上,创建出一个积极向上、和谐的班集体,这对于促进学生健康成长具有重要作用。以下主要是对换位思考在班级管理中的运用展开的研究与探讨,并对其进行了合理化的分析与阐述。