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检索条件"机构=山东省临沂朱陈小学"

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小学科学课堂有效教学的实践与思考: 收藏
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引用; 《学苑教育》2020年第19期 20-21页; 作者：王桂平山东省临沂朱陈小学; 有效的课堂教学,合理安排教学时间,设计科学有效的教学流程,巧妙组织学生进行探究,帮助学生提高学习效率和学习能力,提高学生的非智力因素,是每一个科学教师努力追求的方向和目标。; 有效的课堂教学,合理安排教学时间,设计科学有效的教学流程,巧妙组织学生进行探究,帮助学生提高学习效率和学习能力,提高学生的非智力因素,是每一个科学教师努力追求的方向和目标。; 来源：详细信息评论

品德与生活教学中的儿童视角: 收藏
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引用; 《辽宁教育》2017年第12期 62-63页; 作者：李楠楠山东省临沂市罗庄区临沂朱陈小学; 现代教育观认为，学生是教学的主体，一切教育活动的设计都应该围绕儿童的生活与学习。《义务教育品德与生活课程标准》中也指出：“本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或...; 现代教育观认为，学生是教学的主体，一切教育活动的设计都应该围绕儿童的生活与学习。《义务教育品德与生活课程标准》中也指出：“本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”所以，教师在教学中运用儿童视角的指导教学显得尤为重要。; 来源：详细信息评论

情境教学在小学英语教学中的运用效果分析: 收藏
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引用; 《中华少年》2019年第9期 67-67页; 作者：郝宝丽山东省临沂朱陈小学; 在小学英语的教学过程中应当根据实际的教学环境和学生的学习情况,来设计情境教学方案,以此来提高学生的英语学习兴趣和英语学习的能力。; 在小学英语的教学过程中应当根据实际的教学环境和学生的学习情况,来设计情境教学方案,以此来提高学生的英语学习兴趣和英语学习的能力。; 来源：详细信息评论

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