摘要：古人云:一篇之妙,在乎落句;一课之妙,在于结语。然而在日常教学实践中,很多教师往往能够"善始"却不能"善终",忽视结课的重要性,导致结课过于单一、随意、呆板,缺乏新意,给课堂教学造成不必要的瑕疵。结课的方式多种多样,只要稍微留心,在日常教学中勤于总结、敢于创造、善于运用,定能提高自己的结课水平。一、激情式德国著名教育家第斯多惠认为,教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、

摘要：班级管理是一项复杂的艺术,面对一个个鲜活的独特生命体,单纯地说教很难取得教育的成功。因此,班级管理中,班主任要转变教育观念,努力营造宽容的班级管理氛围,确保班级和谐健康发展。笔者以多年的班级管理探索经验,谈一下自己的做法。一、在宽容中和谐安德鲁·马修斯在《宽容之心》中写道:"

摘要：著名教育家维提斯洛夫曾说过,教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。正是凭借幽默风趣的个人讲授风格,刘心武侃＂红楼＂,易中天品＂三国＂,于丹解《论语》,才为众多观众所喜爱。其实,在课堂教学中若巧妙地运用幽默艺术,也能激活课堂,营造一个宽松、愉悦的氛围,从而收到意想不到的教学效果。一、巧用幽默,融洽关系德国著名学者海因·雪曼麦曾说：＂用幽默的方式说出严肃的真理,