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新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略: 收藏
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引用; 《数理天地(高中版)》2025年第4期 74-76页; 作者：刘瞻山东省临清市实验高级中学252600; 新课改不断深化背景下,需要教师落实新要求、新标准、新建议,优化现有课堂教学中的滞后部分,使课堂教学更具前沿性、先进性、时代性,推动学生综合发展.本文以新课改提出的建议、要求为导向,通过优化目标结构、创设情境、注重实验、设计...; 新课改不断深化背景下,需要教师落实新要求、新标准、新建议,优化现有课堂教学中的滞后部分,使课堂教学更具前沿性、先进性、时代性,推动学生综合发展.本文以新课改提出的建议、要求为导向,通过优化目标结构、创设情境、注重实验、设计问题四方面构建高中物理高效课堂,以期提升高中物理教学整体性、结构性,推动学生综合发展.; 来源：详细信息评论

元素周期律教学设计: 收藏
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引用; 《科技信息》2010年第26期 302-302页; 作者：李宁山东省临清市实验高级中学; 一、教学目标1.知识技能目标：了解元素原子核外电子排布规律;认识核外电子层排布、原子半径、化合价的周期性变化规律。2.能力方法目标：培养学生观察、分析、总结归纳的能力。3.情感态度目标：培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。; 一、教学目标1.知识技能目标：了解元素原子核外电子排布规律;认识核外电子层排布、原子半径、化合价的周期性变化规律。2.能力方法目标：培养学生观察、分析、总结归纳的能力。3.情感态度目标：培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。; 来源：详细信息评论

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