摘要：众所周知,高中学生学习压力大,学生之间竞争激烈,许多学生在学习过程中难免产生疲惫的状态。高中书法模块的课堂学习,能够缓解学生的紧张状态,激发他们的学习兴趣,唤起他们学习的热情。书法模块的学习满足绝大多数学生的艺术需要,陶冶他们的情操,开阔视野。但是由于受传统教学模式的影响,部分教师仍然一味地采取传统讲授法,没有将真正的书法知识技能传授给学生,学生缺乏书法实践能力。新课标理念对书法教师提出了更多的要求,教师应该积极响应号召,对学生负责,对工作认真。本文具体阐述目前高中书法模块教学存在的问题,并根据存在的问题提出具体解决策略。

摘要：“深度学习就是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义的学习过程。”单元主题引领下的深度学习强调从宏观出发,注重不同时段内历史事件之间的内在逻辑关系,注重对主干知识的“深加工”,提炼出具有挑战性的学习主题,引领课时教学立意与目标的制定,教学过程的设计和持续性评价的作业布置等。

摘要：近年来,在全国各地中考试卷中涌现出许多设计新颖、构思独特的数学应用题,这类题的出现足以说明命题者的命题意图,也为今后教师的教学和学生的复习提供了依据.现举例说明如下.

摘要：由于城镇化建设的加速,粮食晾晒场越来越少,有人甚至不顾相关法律规定,将粮食摊到公路上晾晒,这样不仅会造成路面沥青对粮食的污染,还存在严重的安全隐患.我设计了一种能改变目前粮食晾晒方式的装置——粮食多层晾晒系统.本系统包括系统支架、晾晒盘、卷扬系统、卷扬控制系统和装卸平台等.该系统左视图如下图所示.

摘要：当今社会信息化不断加速发展，信息技术教育已经超越了单纯的计算机技术训练阶段，因此，高中信息技术课程的设计体现如下三个特点：第一，信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标；第二，符合学生身心发展需求的课程内容；第三，有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。